【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法,只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測出誰將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙,可根據(jù)檢測結(jié)果是否呈“陽性”來進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖,請回答有關(guān)向題:

1)用針刺激甲圖中的④,結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是______,引起該種變化的原因是___________。

2)若在甲圖中的④處給予適宜刺激,乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況,則興奮的傳遞方向與________(填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同,同時電流表A發(fā)生_______了次偏轉(zhuǎn),原因是_______________

3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,我們感覺到痛卻并未將手指縮回,這一現(xiàn)象說明____________________。

4)小明每次采血都會因為極度緊張使心跳加快、呼吸加速而出汗,此過程中下丘腦通過分泌________激素作用于垂體,垂體分泌的相關(guān)激素作用于甲狀腺,引起甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝加快,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是_________。

【答案】由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正 受到刺激時,細(xì)胞膜對Na的通透性增強(qiáng),Na內(nèi)流 膜內(nèi) 1 興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上 低級中樞受高級中樞的控制 促甲狀腺激素釋放激素(或TRH 幾乎全身所有細(xì)胞

【解析】

1、神經(jīng)纖維未受到刺激時細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為靜息電位,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),神經(jīng)纖維受刺激時細(xì)胞膜兩側(cè)的電位為動作電位,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外負(fù)內(nèi)正;靜息電位形成的原因是鉀離子外流,動作電位形成的原因是鈉離子內(nèi)流。2、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。3、分析題圖:圖甲是反射弧的結(jié)構(gòu)組成,其中①是感受器、②是傳入神經(jīng)、③是神經(jīng)中樞、④是傳出神經(jīng)、⑤是效應(yīng)器;圖乙是傳出神經(jīng)在靜息狀態(tài)和動作狀態(tài)膜兩側(cè)的電位情況的放大;圖丙是突觸結(jié)構(gòu)圖,其中1是突觸小體、2是線粒體、3是突觸小泡、4是突觸前膜、5是突觸間隙、6是突觸后膜。

1)以上分析知,甲圖中的④是傳出神經(jīng)纖維,未受刺激時膜兩側(cè)的電位為外正內(nèi)負(fù),即靜息電位,受到刺激后膜兩側(cè)的電位為外負(fù)內(nèi)正,即動作電位,所以刺激甲圖中的④,④處的電位發(fā)生的變化是由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正(由靜息電位變成動作電位),動作電位的產(chǎn)生是受到刺激時,細(xì)胞膜對Na的通透性增強(qiáng),Na內(nèi)流。

2)神經(jīng)纖維的某一點受到刺激產(chǎn)生興奮時,膜電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正,而鄰近的兩側(cè)未興奮部位的膜電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),這樣興奮部位與未興奮部位之間由于電位差的存在而發(fā)生電荷的移動,形成局部電流,電流的流動方向是由正電位→負(fù)電位,局部電流又刺激相近的未興奮部位發(fā)生同樣的電位變化,如此進(jìn)行下去,將興奮由刺激部位向兩側(cè)傳導(dǎo),由此可見;若在甲圖中的處給予適宜刺激,乙圖代表受刺激時的膜電荷分布的變化情況,則興奮的傳遞方向與膜內(nèi)的局部電流方向相同,因興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞,即只能由一個神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,所以電流表A發(fā)生了1次偏轉(zhuǎn),原因是興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜上。

3)當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗時,針刺破手指的皮膚,我們感覺到痛卻并未將手指縮回,這是因為大腦皮層在控制這一過程,這一現(xiàn)象說明低級中樞受高級中樞的控制。

4)小明每次采血都會因為極度緊張使心跳加快、呼吸加速而出汗,此過程中下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體,垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺,引起甲狀腺激素分泌增多,細(xì)胞代謝加快,甲狀腺激素的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應(yīng)用體細(xì)胞核移植技術(shù)克隆高產(chǎn)奶牛時,下列操作步驟與目的對應(yīng)錯誤的是(

選項

操作步驟

目的

A

取高產(chǎn)奶牛耳部的細(xì)胞

作為核遺傳物質(zhì)的供體

B

去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核

使卵母細(xì)胞具備受精能力

C

電脈沖處理重組細(xì)胞

激活重組細(xì)胞

D

將胚胎移入黃牛體內(nèi)

繁殖高產(chǎn)克隆奶牛

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為治理生活污水排放造成的環(huán)境污染,某地用蘆葦、鳳眼蓮、藻類植物(輪葉黑藻)、魚、浮游動物、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地處理污水(如圖1所示),取得了良好的效益。請回答下列問題:

1)鳳眼蓮能分泌對藻類繁殖具有抑制作用的物質(zhì),鳳眼蓮?fù)ㄟ^傳遞______信息與藻類形成______的種間關(guān)系。通過放養(yǎng)魚苗、水禽等動物,種植蓮藕、蘆葦?shù)人参,可增加濕地生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性。

2)該濕地的植物有挺水植物、浮游植物、沉水植物等,濕地植物的這種分布體現(xiàn)了群落的_____結(jié)構(gòu)。濕地中能分解污水中有機(jī)物的細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____,向水體中通入空氣能提高污水處理效果,原因是_____________________。

3)圖2是該濕地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),食肉動物糞便中的能量屬于___________同化的能量。若蝌蚪從水蚤和植物中同化的能量比例相同,則流入蝌蚪的能量每增加10 KJ,至少需要消耗植物同化的能量為_____ KJ。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),成人T細(xì)胞白血病病毒(ATLV)為逆轉(zhuǎn)錄病毒。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯誤的是(

A.合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)

B.侵染細(xì)胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞

C.通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA

D.科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療成人T細(xì)胞白血病

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】癌癥是人類健康殺手之一,臨床實驗表明,紅豆杉樹皮產(chǎn)生的紫杉醇對癌癥有一定的療效。下面是以紅豆杉為材料利用植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的流程圖。

請據(jù)圖回答下列問題:

1)圖中②為愈傷組織,通過B過程可最終產(chǎn)生新的植株,通過C過程可產(chǎn)生大量細(xì)胞,則圖中A、B、C分別表示的過程為脫分化、___________、___________。其中B過程的實質(zhì)是___________。

2)對⑤的培養(yǎng)一般要采用液體培養(yǎng)基,并要不斷通入無菌空氣且進(jìn)行攪拌,其目的是______________________。

3)對⑤的培養(yǎng)可獲得代謝產(chǎn)物一一紫杉醇,但培養(yǎng)后期紫杉醇產(chǎn)量下降,其原因包括___________等。

4)若①是紅豆杉(基因型為DdTt)的花藥,可選用___________(填編號)制成人工種子,該種子萌發(fā)的幼苗用___________處理,可快速獲得純種植株,純種植株的基因型為___________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為“乙肝基因工程疫苗”的生產(chǎn)和使用過程,選用帶有 lacZ 基因的質(zhì)粒,則質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌后,細(xì)菌可利用加入培養(yǎng)基的物質(zhì) X-gal,菌落顯現(xiàn)出藍(lán)色;若無該基因,菌落則成白色。

1)乙肝病毒結(jié)構(gòu)中的___________________是激發(fā)免疫反應(yīng)的抗原。

2)過程選用的限制酶方案可以是____________。

AEcoRV BamHI BBamHI EcoRI CEcoRV EcoRI D.只用 BamHI

3)為了篩選含目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌,可在培養(yǎng)大腸桿菌的通用培養(yǎng)基中還應(yīng)額外加入______________________,培養(yǎng)一段時間挑選出___________(藍(lán)色/白色)的菌落進(jìn)一步培養(yǎng)獲得大量目的菌 B 大腸桿菌。

4)從分子水平寫出A大腸桿菌與B大腸桿菌的三點不同:___________________

5)科學(xué)家們首先選擇了大腸桿菌作為受體細(xì)胞,這是因為微生物具有___________________的優(yōu)點。(寫出 2 點)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖示ATP為主動運(yùn)輸供能的過程。參與Ca2+主動運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白是一種能催化ATP水解的酶。當(dāng)膜內(nèi)側(cè)的Ca2+與其相應(yīng)位點結(jié)合時,其酶活性就被激活。相關(guān)敘述正確的是(

A.載體蛋白的基本組成元素為CH、O、N

B.載體蛋白運(yùn)輸Ca2+的過程與磷酸基團(tuán)密切相關(guān)

C.載體蛋白運(yùn)輸Ca2+時其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變

D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高Ca2+跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解,圖中字母代表相應(yīng)能量,下列說法正確的是( )

A. 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是A

B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量

C. 第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(A1+B1+C1+D1/C

D. 蠶絲中所含的能量來自蠶中的B1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為血糖調(diào)節(jié)的部分過程示意圖。下列敘述正確的是(  )

A.圖中激素①和激素②分別是胰高血糖素和胰島素

B.胰島素和胰高血糖素通過協(xié)同作用調(diào)節(jié)血糖平衡

C.胰腺導(dǎo)管堵塞會導(dǎo)致胰島素?zé)o法排出,血糖升高

D.胰島B細(xì)胞受損引起的糖尿病可以通過口服胰島素治療

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