【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. t1→t2，葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體基質(zhì)中水光解加快

B. t2→t3，碳反應(yīng)限制光合作用速率，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高

C. t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果

D. t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物含量升高

【答案】D

【解析】水的光解發(fā)生在類(lèi)囊體膜上，A項(xiàng)錯(cuò)誤；t3時(shí)充入CO2，光合速率提高，說(shuō)明t2→t3過(guò)程中CO2的濃度限制了光合作用，即暗反應(yīng)速率限制了光合作用，此時(shí)增加光照強(qiáng)度，光合速率不再提高，B項(xiàng)錯(cuò)誤；t2→t3，暗反應(yīng)速率限制了光合作用，但在t3時(shí)充入CO2，故在t3→t4暗反應(yīng)增強(qiáng)，光反應(yīng)也增強(qiáng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；t4后短期內(nèi)處于黑暗環(huán)境，光反應(yīng)強(qiáng)度減弱，ATP生成減少，即ADP和Pi的含量升高，C3的還原降低，其還原后的直接產(chǎn)物含量也隨之降低，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1：生物技術(shù)實(shí)踐]

如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)___________的操作，該操作需待培養(yǎng)基冷卻至_______左右時(shí)，在_______________附近進(jìn)行。

（2）該實(shí)驗(yàn)中純化醋酸菌的接種方法是____________；在完成步驟④的操作中，為什么在每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)？_________________________________________

（3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用臨時(shí)保藏的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是___________________。對(duì)于需要長(zhǎng)期保存的菌種可采用__________的方法。

（4）將醋酸菌加入果汁中，醋酸菌將果汁中的糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變成________，再變?yōu)榇姿?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)高等植物成熟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖冋答下列問(wèn)題：

（1）圖中具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括___________；生物膜在功能上的差異主要與___________有關(guān)。

（2）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器時(shí)，需要將它們分離出來(lái)，常用的方法是____________________。

（3）圖中沒(méi)有畫(huà)___________，這是判斷該細(xì)胞為高等植物細(xì)胞的依據(jù)之一。若該細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，則圖中多畫(huà)了___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（4）該細(xì)胞中的DNA分子分布在___________（填圖中標(biāo)號(hào)）。圖中13合成的水解酶可儲(chǔ)存在該細(xì)胞的___________中，參與分解衰老、損傷的細(xì)胞器。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人工合成的植物激素類(lèi)似物常用于生產(chǎn)實(shí)踐。某課題組研究了赤霉素（GA3）和生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分（莖芽），置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)分為A、B兩組，分別培養(yǎng)至第1、8天，再用適宜濃度的激素處理30天，測(cè)量莖芽長(zhǎng)度，結(jié)果見(jiàn)圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B西組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明離體時(shí)間短的莖芽中本身含的________低，而________較高。

（2）菟絲子莖芽細(xì)胞在生長(zhǎng)過(guò)程中體積變化最大的細(xì)胞器是________________。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長(zhǎng)過(guò)程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，因此，還必須合成更多的________________等物質(zhì)。

（3）用激素處理時(shí)，應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中，原因是__________________。

（4）促進(jìn)莖芽的伸長(zhǎng)除了實(shí)驗(yàn)中的兩種激素外，還有___________激素，合成部位是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]下面為科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)與一般的繁育良種動(dòng)物方式相比較,胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是_____。為提高良種奶牛的繁殖能力,在獲取卵母細(xì)胞之前需用促性腺激素對(duì)奶牛進(jìn)行處理,目的是________。

(2)“轉(zhuǎn)基因�！盌培育過(guò)程中,常用受精卵作為外源基因的受體細(xì)胞,主要原因是___。

(3)圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)為____,①將來(lái)發(fā)育為____,c→d過(guò)程需對(duì)其均等分割的目的是____________。A、B�；蛐褪欠裣嗤�?____。

(4)在培育良種牛的過(guò)程中,都運(yùn)用了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)。在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,為防止雜菌的污染而要加入一定量的_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．變形蟲(chóng)、水綿、香菇 B．煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆 D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為治療糖尿病，研究人員提出了如下圖的方法。

(1) 一般選用的圖中①都是_______ 的供體細(xì)胞。

(2)核移植的受體細(xì)胞一般選用MII期卵母細(xì)胞。進(jìn)行相關(guān)顯微操作時(shí)，一般用微型吸管一并吸出_____。

(3)細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，除培養(yǎng)液提供必需的營(yíng)養(yǎng)條件外，還需要有____。上圖所獲的胚胎干細(xì)胞可由________中分離出來(lái)，在功能上具有_______________

(4)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增正常胰島素基因的前提條件是________。將正常胰島素基因?qū)肱咛ジ杉?xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為____。

(5)“定向誘導(dǎo)”的目的是使重組細(xì)胞B發(fā)生____，從而形成功能專(zhuān)一的胰島類(lèi)似細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物進(jìn)化論誕生的標(biāo)志是

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B. 《物種起源》的出版

C. 《人類(lèi)的起源》的出版 D. 血液循環(huán)學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】列寧對(duì)一本著作的評(píng)價(jià)：“（它）推翻了那種把動(dòng)植物物種看做彼此毫無(wú)聯(lián)系的、偶然的、‘神造的’、不變的東西的觀點(diǎn)，探明了物種的變異性和承繼性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)的基礎(chǔ)之上�！鳖}干材料描述的著作

A. 啟發(fā)啟蒙思想家描繪其理性王國(guó)

B. 啟發(fā)了意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起

C. 給人們提供了認(rèn)識(shí)世界的新角度

D. 從根本上改變當(dāng)時(shí)人類(lèi)對(duì)神學(xué)態(tài)度

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