【題目】用化學(xué)成分不清楚或不恒定的天然有機(jī)物配成的培養(yǎng)基稱(chēng)為( )
A.天然培養(yǎng)基
B.半合成培養(yǎng)基
C.合成培養(yǎng)基
D.加富培養(yǎng)基
【答案】A
【解析】解:用化學(xué)成分不清楚或不恒定的天然有機(jī)物配成的培養(yǎng)基稱(chēng)為天然培養(yǎng)基.
故選:A.
培養(yǎng)基按其物理形態(tài)分為固體培養(yǎng)基、半固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基;
培養(yǎng)基按其配成成分分為天然培養(yǎng)基、半合成培養(yǎng)基和合成培養(yǎng)基;
培養(yǎng)基按其特殊用途可分為加富培養(yǎng)基、選擇性培養(yǎng)基和鑒別培養(yǎng)基.篩選分離目的微生物時(shí)需要使用選擇培養(yǎng)基.選擇培養(yǎng)基是指通過(guò)培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類(lèi)在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家將蘿卜和甜菜幼苗分別放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時(shí)間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化如圖所示。下列相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A. 蘿卜吸收水的相對(duì)速度快于Mg2+
B. 甜菜運(yùn)輸SiO44-的載體數(shù)多于Mg2+
C. 蘿卜吸收Mg2+需要細(xì)胞提供能量
D. 甜菜和蘿卜對(duì)離子的吸收具選擇性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為進(jìn)食(食物尚未進(jìn)入胃內(nèi))刺激導(dǎo)致胃腺細(xì)胞分泌胃液(含有胃酸及胃蛋白酶)的示意圖;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)進(jìn)食刺激導(dǎo)致胃腺細(xì)胞分泌胃液的調(diào)節(jié)方式有________。
(2)圖中①處信號(hào)的轉(zhuǎn)化情況是________;胃腺細(xì)胞分泌胃液所對(duì)應(yīng)反射活動(dòng)中,①處興奮的傳遞是________(填“單向的”或“雙向的”),②處神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)是________(填“單向的”或“雙向的”)。
(3)胃泌素通過(guò)________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式的意義主要是________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
(1)在光能的作用下,利用二氧化碳和水合成有機(jī)物的部位[3]_______。
(2)有氧呼吸主要在[4] _______處進(jìn)行。
(3)氨基酸相互之間脫水縮合形成肽鍵的場(chǎng)所是[8] _______。
(4)為研究細(xì)胞內(nèi)各種的組成成分和功能,需將細(xì)胞器分離。分離各種細(xì)胞器常用的方法是________。
(5)結(jié)構(gòu)1對(duì)細(xì)胞有支持和保護(hù)作用,它由_______和果膠組成。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn),某物質(zhì)的運(yùn)輸速率符合下圖1、圖2所示特征,其最可能的運(yùn)輸方式是
A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動(dòng)運(yùn)輸 D. 胞吞胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡目鏡的放大倍數(shù)為10x ,物鏡的放大倍數(shù)為40x ,該組合下顯微鏡的放大倍數(shù)為( )
A.10B.40C.50D.400
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為番茄植物組織培養(yǎng)流程,以下相關(guān)敘述不正確的是
A. 脫分化發(fā)生在b,在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B. 從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明番茄葉片細(xì)胞具有全能性
C. 再分化發(fā)生在d,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某酒廠(chǎng)在釀酒過(guò)程中,檢測(cè)發(fā)現(xiàn)酵母菌活菌數(shù)量適宜,卻無(wú)酒精產(chǎn)生,應(yīng)采取的措施是( )
A.降低溫度
B.隔絕空氣
C.加緩沖液
D.加新鮮培養(yǎng)基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為機(jī)體內(nèi)發(fā)生體液免疫和過(guò)敏反應(yīng)的流程圖,圖中甲~丁代表不同的物質(zhì),字母代表不同的細(xì)胞。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A為吞噬細(xì)胞,它可對(duì)抗原進(jìn)行吞噬處理
B. B為T(mén)細(xì)胞,在識(shí)別吞噬細(xì)胞傳遞的抗原分子后被激活
C. 甲第二次進(jìn)入機(jī)體后才能引起肥大細(xì)胞釋放組織胺
D. 體液免疫與過(guò)敏反應(yīng)的發(fā)生機(jī)理完全不相同
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