【題目】對(duì)利用新鮮的菜花進(jìn)行“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn),有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.向菜花組織中加入蒸餾水并攪拌即可釋放核DNA
B.加入洗滌劑的作用是瓦解細(xì)胞膜并溶解DNA
C.利用DNA在不同濃度NaCl中溶解度不同,可粗提取DNA
D.含DNA的氯化鈉溶液與二苯胺在常溫下混合呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)提供可配制斐林試劑的甲液、乙液溶液以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可靈活地鑒別出下列哪些物質(zhì)( 。
①葡萄糖 ②DNA ③抗體 ④纖維素 ⑤麥芽糖
A. 只有① B. ①、⑤ C. ①、③、⑤ D. 全部
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的信息傳遞機(jī)制模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A表示物質(zhì)。下列描述中,不符合該模型的是 ( )
A. ①是甲狀腺細(xì)胞,A是甲狀腺激素,②是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞
B. ①是下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A是抗利尿激素,②是垂體細(xì)胞
C. ①是傳入神經(jīng)元,A是神經(jīng)遞質(zhì),②是傳出神經(jīng)元
D. ①是T細(xì)胞,A是淋巴因子,②是B細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖,①處的箭頭表示血液流動(dòng)的方向.下列說(shuō)法正確的是( )
A.若②為肝臟細(xì)胞,則①處的氧氣濃度高于④處
B.④是人體內(nèi)新陳代謝的主要場(chǎng)所
C.毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體環(huán)境是③④⑤
D.③④中的蛋白質(zhì)可以通過毛細(xì)淋巴管壁相互交換
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是( )
①生產(chǎn)者能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物 ②生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán) ③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度 ④生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全部來(lái)自生產(chǎn)者固定的能量
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 藍(lán)藻和酵母菌都有核糖體
B. 藍(lán)藻細(xì)胞膜的成分與酵母菌的相似
C. 藍(lán)藻和酵母菌進(jìn)行細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所都是線粒體
D. 顯微鏡下可以觀察到酵母菌有成形的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是研究植物向性運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)示意圖,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明( )
A.產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是根尖和莖尖
B.生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有兩重性
C.根生長(zhǎng)具有向重力性,莖生長(zhǎng)具有負(fù)向重力性
D.根和莖的向性運(yùn)動(dòng)都是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述正確的是
A. 處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B. 視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C. 觀察處于分裂中期的細(xì)胞細(xì)胞板和染色體清晰可見
D. 此實(shí)驗(yàn)可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德爾在豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題和驗(yàn)證假說(shuō)所采用的實(shí)驗(yàn)方法分別是
A. 雜交和自交;測(cè)交 B. 自交;雜交和測(cè)交
C. 測(cè)交;自交和雜交 D. 雜交和測(cè)交;自交
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