請回答下面的問題

Ⅰ、下圖是物質(zhì)出入細胞的概念圖。請回答：

（1）①、②、④、⑤的物質(zhì)運輸名稱分別是：

①               ，②           ，

④               ，⑤           。

（2）圖中必需有載體蛋白參與的運輸方式是           （填編號）

Ⅱ、某課題小組為了確定細胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，進行了如下探究：

實驗假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質(zhì)基質(zhì)中完成。

實驗過程：

實驗結果：1號和2號試管中均檢測到C02(與預測結果不相符)。請分析回答：

（3）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施。

原因是肝細胞利用保存液中的葡萄糖進行有氧呼吸，線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質(zhì)基質(zhì)中。

改進措施：                                                            。

（4）實驗步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成

                    ，因此可以通過檢測是否有        產(chǎn)生來判斷丙酮酸是否被分解。

（5）本實驗中，能否用酵母菌細胞代替干細胞？         。

原因是                                                       。

（1）跨膜運輸  膜泡運輸  主動運輸  協(xié)助擴散  （2）④⑤  （3）用不含葡萄糖的保存液    （4）CO2和氫（[H]）   CO2    （5）不能   酵母菌在細胞質(zhì)基質(zhì)進行的無氧呼吸也產(chǎn)生CO2


解析:

略

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年貴州省湄潭中學高二上學期期末生物試卷 題型：綜合題

（共7分，每空1分）下面是某家族性遺傳病的系譜圖（假設該病受一對等位基因控制，A是顯性,a是隱性)，請回答下面的問題。

(1)該遺傳病的致病基因在_______染色體上，是_______性遺傳.
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是______和_________。
(3)Ⅲ10可能的基因型是_________________,她是雜合子的概率是__________。
(4)如果Ⅲ10與有該病的男子結婚,則不宜生育，因為生出病孩的概率為_____      。

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科目：高中生物 來源：2010—2011學年山東省梁山一中高一下學期期末考試（生物） 題型：綜合題

利用遺傳變異的原理培育作物新品種，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上得到廣泛應用。請回答下面的問題：
(1) 水稻的穗大(A)對穗小(a)顯性。基因型為Aa的水稻自交，子一代中，基因型為  的個體表現(xiàn)出穗小，應淘汰；基因型為       的個體表現(xiàn)出穗大，需進一步自交和選育
(2) 水稻的晚熟(B)對早熟(b)顯性，請回答利用現(xiàn)有的AABB、aaBB、aabb三個純合體
水稻品種，通過雜交育種方法培育純合大穗早熟水稻新品種的問題。
① 培育純合大穗早熟水稻新品種，選擇的親本基因型分別是           和      。
兩親本雜交的目的是           。
② 將F1所結種子種下去，長出的水稻中表現(xiàn)為大穗早熟的幾率是           ，在
這些大穗早熟植株中約有           是符合育種要求的。

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科目：高中生物 來源：2012年人教版高中生物選修1 1.1果酒和果醋的制作練習卷（帶解析） 題型：綜合題

楊梅是浙江省的特色水果之一，為對其進行深加工，某廠進行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程(如下圖)。

請回答下面的問題。
(1)在制備楊梅酒過程中，為了提高楊梅的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的______酶和果膠酶以除去細胞壁，甲罐頂上彎管中加水的主要目的是________________，發(fā)酵一定時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有______，說明發(fā)酵基本完畢。
(2)在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)______處理的木材刨花，然后加入含______菌的培養(yǎng)液，使該菌______在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發(fā)酵，楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的______來調(diào)節(jié)。
(3)若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋，則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是______。

A．甲罐的兩倍B．與甲罐的相等
C．甲罐的一半D．幾乎為零
(4)在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個過程中，某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如下，該物質(zhì)是______。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年寧夏銀川一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

楊梅是浙江省的特色水果之一，為對其進行深加工，某廠進行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程如圖。請回答下面的問題。

（1）在制備楊梅酒過程中，為了提高楊梅的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和　　　　酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是　　　　。發(fā)酵一定時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有　　　　，說明發(fā)酵基本完畢。
（2）在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)　　   　　處理的木材刨花，然后加入含
__________菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發(fā)酵，楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的　　　　來調(diào)節(jié)。
（3）若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋，則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是　　　　。

A．甲罐的兩倍B．與甲罐的相等
C．甲罐的一半D．幾乎為零
（4）在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個過程中，某物質(zhì)濃度隨時間變化的示意圖如下，該物質(zhì)是　　　　。

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科目：高中生物 來源：2012年蘇教版高中生物必修1 5.2細胞分化，衰老和凋亡練習卷（解析版） 題型：綜合題

2002年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予3位科學家，這3位科學家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項工作對人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請回答下面的問題：

(1)細胞凋亡是指______________________。由于受到嚴格的遺傳機制的調(diào)控，這些細胞死得有規(guī)律，似乎是按編好了的“程序”進行的，所以又被稱為________________，控制細胞凋亡的遺傳物質(zhì)主要位于________。

(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的，但在胚胎發(fā)育過程中失去尾，這是由于____________。

(3)細胞凋亡的重要意義是______________________。

(4)如果該死亡的細胞沒有死亡，不該死亡的細胞大批死亡，人就會患病，如癌癥、艾滋病等。請你對未來癌癥、艾滋病的治療進行大膽的設想。

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