2002年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予3位科學(xué)家,這3位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作對人類戰(zhàn)勝疾病將發(fā)揮重大作用。請回答下面的問題:
(1)細(xì)胞凋亡是指______________________。由于受到嚴(yán)格的遺傳機(jī)制的調(diào)控,這些細(xì)胞死得有規(guī)律,似乎是按編好了的“程序”進(jìn)行的,所以又被稱為________________,控制細(xì)胞凋亡的遺傳物質(zhì)主要位于________。
(2)人的胚胎在發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育過程中失去尾,這是由于____________。
(3)細(xì)胞凋亡的重要意義是______________________。
(4)如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡,不該死亡的細(xì)胞大批死亡,人就會患病,如癌癥、艾滋病等。請你對未來癌癥、艾滋病的治療進(jìn)行大膽的設(shè)想。
________________________________________________________________________
(1)由基因所決定的細(xì)胞自動結(jié)束生命的過程 細(xì)胞編程性死亡 染色體(或細(xì)胞核)
(2)在胚胎發(fā)育過程中,由于受到嚴(yán)格遺傳機(jī)制的調(diào)控,尾部的細(xì)胞自動死亡
(3)對于維持生物體的正常生長發(fā)育,維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定,以及抵御外界各種因素的干擾起著關(guān)鍵的作用
(4)提示:可通過啟動控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因來誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡治療癌癥或艾滋病
【解析】
試題分析:由于凋亡的過程是受基因控制的,所以凋亡又稱為細(xì)胞編程性死亡。人的胚胎時期尾的變化過程就是細(xì)胞衰老的典型例子。第(4)問是個開放性題目,考查綜合分析問題的能力。
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的過程
點(diǎn)評:緊密聯(lián)系最新的科技新發(fā)現(xiàn)和新進(jìn)展,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,尤其最后一問,開放性試題的設(shè)置,體現(xiàn)新課標(biāo)的目標(biāo),很好的嘗試。
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科目:高中生物 來源:浙江省金華一中2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試生物文綜試題 題型:013
2002年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中nuc-1基因,它能編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解(nuc-1基因被成為細(xì)胞“死亡基因”)。下列有關(guān)敘述中不正確的是
A.造血干細(xì)胞能分化各種血細(xì)胞是因?yàn)榧?xì)胞中的DNA發(fā)生了改變
B.如能激活細(xì)胞死亡基因,則可特異性殺死癌細(xì)胞
C.蝌蚪尾的消失現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)
D.細(xì)胞凋亡是細(xì)胞發(fā)育過程中的必然步驟
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科目:高中生物 來源: 題型:
2002年諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎獲得者英國科學(xué)家約翰·蘇爾斯頓,發(fā)現(xiàn)了存在于高等生物細(xì)胞中nuc-1基因,它編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解(nuc-1基因被稱為細(xì)胞“死亡基因”)。下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.生物發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡始終保持動態(tài)平衡
B.如能激活細(xì)胞死亡基因,則可特異性殺死癌細(xì)胞
C.蝌蚪尾的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞程序性死亡的具體表現(xiàn)
D.細(xì)胞中遺傳信息表達(dá)受阻是細(xì)胞死亡的具體表現(xiàn)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
2002年諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎授予三位科學(xué)家,這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了在器官發(fā)育和“程序性細(xì)胞死亡”過程中的基因規(guī)則。這項(xiàng)工作將對人類戰(zhàn)勝疾病發(fā)揮重大作用,請回答下列問題:
(1)細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象,下列屬于衰老細(xì)胞特征的是________。
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少 B.呼吸速率增加
C.物質(zhì)運(yùn)輸能力下降 D.酶的活性降低
(2)人的受精卵分裂,逐步形成大量功能不同的細(xì)胞,從分子水平看,這是由于______________________________________________________________________。
(3)人的胚胎發(fā)育初期是有尾的,但在胚胎發(fā)育成熟時已失去尾,從細(xì)胞水平看,這是“尾部”細(xì)胞發(fā)生______________________的結(jié)果。
(4)后來的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),控制“程序性細(xì)胞死亡”的基因有兩類。一類是控制細(xì)胞死亡的,另一類是啟動或促進(jìn)細(xì)胞死亡的。兩類基因相互作用控制細(xì)胞的正常死亡。如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡,不該死亡的細(xì)胞大批死亡,人就會患病,如癌癥。請你運(yùn)用這個理論對癌癥的治療進(jìn)行大膽設(shè)想:______________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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