【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A. 無(wú)機(jī)鹽在人體中存在的形式都是離子
B. 人體貧血,可能的原因是缺鐵造成的
C. 植物出現(xiàn)只開花不結(jié)果實(shí)可能是缺硼所致
D. 豌豆與人體相比,人體內(nèi)鈣的含量較高,其主要原因是人體骨骼、牙齒的重要成分是鈣鹽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組細(xì)胞器中,與活細(xì)胞中酶的合成和分泌直接有關(guān)的是( )
A.核糖體與高爾基體B.中心體與高爾基體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與核糖體D.高爾基體與液泡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示過(guò)程)。
(1)該特異性免疫屬于________免疫,圖中b在人體內(nèi)由______________細(xì)胞經(jīng)分裂、分化而來(lái)。
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是________。
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是____________。
(4)據(jù)報(bào)道,美國(guó)耶魯大學(xué)的生物學(xué)家正在從事將病毒引誘到人體“陷阱細(xì)胞”中,以防止病毒繁殖的試驗(yàn)研究。例如,HIV通過(guò)T細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞,如果給AIDS患者注射大量用CD4分子修飾過(guò)的紅細(xì)胞,則該紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。但HIV在紅細(xì)胞中無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除,該方法目前已經(jīng)在小鼠體內(nèi)獲得階段性成果。請(qǐng)據(jù)此回答:人體成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“陷阱細(xì)胞”,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)角度分析是因?yàn)?/span>______________,不具備HIV增殖的條件。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)此圖為特異性免疫中的______免疫過(guò)程。
(2)請(qǐng)寫出下列標(biāo)號(hào)的細(xì)胞名稱①_____ ②______ ③______ ④____
(3)③分化成④不但需要_________的刺激,還需要__________的作用。此時(shí)③的細(xì)胞周期會(huì)__________。④能合成并分泌一種免疫活性物質(zhì)________,其化學(xué)本質(zhì)為________,該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是_________。
(4)一段時(shí)間過(guò)后,當(dāng)同抗原再次侵入機(jī)體刺激⑤時(shí),⑤就會(huì)迅速增殖并分化形成大量的_____(填標(biāo)號(hào)),產(chǎn)生二次免疫,該過(guò)程特點(diǎn)是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí),短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高
B. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下,可再形成C5
C. CO2的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能
D. CO2可直接被[H]還原,再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知薔薇的花色由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的非等位基因A(a)和B(b)控制,A為紅色基因,B為紅色淡化基因。薔薇的花色與基因型的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表。
基因型 | aa__或__BB | A_Bb | A_bb |
表現(xiàn)型 | 白色 | 粉紅色 | 紅色 |
現(xiàn)取3個(gè)基因型不同的白色純合品種甲、乙、丙分別與紅色純合品種丁雜交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)乙的基因型為___________;用甲、乙、丙3個(gè)品種中選兩個(gè)品種___________進(jìn)行雜交可得到粉紅色品種的子代。
(2)實(shí)驗(yàn)二的F2中白色∶粉紅色∶紅色=__________。
(3)從實(shí)驗(yàn)二的F2中選取一粒開紅色花的種子,在適宜條件下培育成植株。為了鑒定其基因型,將其與基因型為aabb的薔薇雜交,得到子代種子;種植子代種子,待其長(zhǎng)成植株開花后,觀察其花的顏色。
①若所得植株花色及比例為____________________________,則該開紅色花種子的基因型為AAbb。
②若所得植株花色及比例為___________________________,則該開紅色花種子的基因型為__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家利用番茄(2N)和馬鈴薯(4N)利用如圖技術(shù)得到“番茄﹣馬鈴薯”植株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)獲得a、b所選用的酶為_____,c和d的名稱依次是_____、_____.
(2)圖示技術(shù)名稱是_____;由d培育成植株的過(guò)程運(yùn)用的技術(shù)手段是_____,其依據(jù)的原理是_____.
(3)過(guò)程②稱為_____,所用的化學(xué)誘導(dǎo)劑一般是_____,③過(guò)程成功的標(biāo)志是_____.
(4)過(guò)程④是_____,⑤過(guò)程增殖的方式為_____,誘導(dǎo)f中植株生根過(guò)程中培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素的比值較④過(guò)程_____(高/低);最終獲得的“番茄﹣馬鈴薯”屬于_____倍體植株.
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