【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了( )
A. 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別
B. 真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別
C. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D. 生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生命系統(tǒng)的敘述正確的是( )
A. 生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B. 生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C. H1N1流感病毒不屬于生命系統(tǒng),但其增殖離不開(kāi)活細(xì)胞
D. 肌肉細(xì)胞里的蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的分子層次
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)胡蘿卜素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 胡蘿卜素是化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,易溶于水,不溶于有機(jī)溶劑的物質(zhì)
B. 胡蘿卜是提取天然β胡蘿卜素的理想原料
C. 微生物的發(fā)酵生產(chǎn)是工業(yè)提取β胡蘿卜素的方法之一
D. 提取后,干燥過(guò)程中,時(shí)間不能太長(zhǎng),溫度不能太高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖.對(duì)這一調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 甲與丙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和甲狀腺
B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C. 乙結(jié)構(gòu)的活動(dòng)只受甲結(jié)構(gòu)釋放的激素的調(diào)節(jié)
D. 由圖可見(jiàn)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過(guò)程示意圖.下列敘述正確的是( )
(CH2O)+O2 CO2+H2O+能量.
A.過(guò)程①只在線粒體中進(jìn)行,過(guò)程②只在葉綠體中進(jìn)行
B.過(guò)程①產(chǎn)生的能量全部?jī)?chǔ)存在ATP中
C.過(guò)程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來(lái)自H2O
D.過(guò)程①和②中均能產(chǎn)生[H],二者還原的物質(zhì)不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都含有結(jié)構(gòu)式為(-NH-CO-)的肽鍵
B. 都會(huì)在變性失活時(shí)肽鏈充分伸展并斷裂
C. 都在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
D. 都能調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖光合作用圖解,請(qǐng)回答:
(1)圖中編號(hào)所代表的物質(zhì)分別是:
①;②;③;④ .
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 , 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上.
(3)暗反應(yīng)中需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 .
(4)圖中5是階段,反應(yīng)場(chǎng)所是 , 圖中6是階段,反應(yīng)場(chǎng)所是葉綠體的
(5)寫出光合作用的反應(yīng)式: .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)核糖體的敘述,正確的是( )
A. 核糖體廣泛分布于生物體內(nèi),包括動(dòng)物、植物和病毒等
B. 原核生物細(xì)胞中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有核糖體和中心體
C. 藍(lán)藻的核糖體一部分游離于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,一部分附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上
D. 肽鏈的合成發(fā)生在核糖體上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基的敘述正確的是
A. 培養(yǎng)基只能是天然物質(zhì)
B. 培養(yǎng)基只能培養(yǎng)細(xì)菌
C. 固體培養(yǎng)基常用于菌種的鑒定和分離
D. 微生物在固體培養(yǎng)基上生長(zhǎng)時(shí),可以形成肉眼可見(jiàn)的單個(gè)細(xì)菌
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