【題目】使細(xì)胞失去識(shí)別能力的物質(zhì)是（ ）
A.限制酶
B.龍膽紫
C.多糖水解酶
D.班氏試劑

【答案】C
【解析】解：具有細(xì)胞識(shí)別功能的是細(xì)胞膜上的糖蛋白，因此利用蛋白酶或多糖水解酶可以破壞糖蛋白的結(jié)構(gòu)，從而使細(xì)胞失去識(shí)別能力．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識(shí)，掌握包含脂質(zhì)（50%）：以磷脂為主，是細(xì)胞膜的骨架，含兩層；蛋白質(zhì)（40%）：細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜；糖類：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被，和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段．下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D．圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類神經(jīng)傳導(dǎo)的敘述，正確的是 (　　)

A. 在反射弧中，興奮始終以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)

B. 未興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正，膜外為負(fù)

C. 突觸只允許興奮由樹(shù)突末端傳遞到另一神經(jīng)元的軸突或細(xì)胞體

D. 突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)，可使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的組織和細(xì)胞大都取自胚胎或出生不久的幼齡動(dòng)物的器官或組織，其主要原因是這樣的組織或細(xì)胞（ ）
A.容易產(chǎn)生各種變異
B.具有更高的全能性
C.取材十分方便
D.分裂增殖的能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，不正確的分析是（ ）

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制

B．圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，如下丘腦分泌多種促激素

C．若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺，當(dāng)它的分泌物增多時(shí)，可抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)

D．當(dāng)人體飲水不足或食物過(guò)咸時(shí)，下丘腦分泌并由垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基礎(chǔ)填空題

（1）下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能夠合成多糖的有 ．

①葉綠體 ②肝細(xì)胞 ③藍(lán)藻

④骨骼肌細(xì)胞 ⑤高爾基體 ⑥S型肺炎雙球菌

（2）下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有成形的細(xì)胞核的是 ．

①月季的成熟導(dǎo)管 ②蘋果的成熟葉細(xì)胞

③豬的成熟紅細(xì)胞 ④傘藻細(xì)胞

⑤玫瑰成熟的篩管細(xì)胞 ⑥正在分裂的蛙的紅細(xì)胞

（3）圖為顯微鏡視野中的某植物葉表皮，其中深色的為保衛(wèi)細(xì)胞，刻度線在目鏡鏡頭上．

①若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)裝片（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

②若要測(cè)量該保衛(wèi)細(xì)胞長(zhǎng)度，可小角度 轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡（填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）

（4）各種細(xì)胞器的形態(tài)、結(jié)構(gòu)不同，在功能上也各有分工．線粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車間”，溶酶體是“消化車間”．在細(xì)胞中穿梭往來(lái)，繁忙地運(yùn)輸著“貨物”，就像“深海中的潛艇”的是 ．

（5）使染色體著色可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液．請(qǐng)?jiān)倥e一例使染色體著色的試劑 ．

（6）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所做的一種簡(jiǎn)化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．模型的形式包括物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等．下列屬于物理模型的有 ．

①DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 ②拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片

③減數(shù)分裂中染色體變化的模型 ④血糖調(diào)節(jié)的模型

⑤種群增長(zhǎng)的“J”型曲線 ⑥生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型

（7）生物學(xué)兩個(gè)概念之間的關(guān)系有獨(dú)立型、包含型、重合型和重疊型．其中，重合型是完全等同關(guān)系的生物學(xué)概念．下列屬于重合型的兩個(gè)概念有 ．

①染色質(zhì)和染色體

②細(xì)胞外液和內(nèi)環(huán)境

③基因工程和DNA重組技術(shù)

④細(xì)胞呼吸和呼吸作用

⑤腺嘌呤核糖核苷酸和ADP

⑥脫氧核糖核苷酸和脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一對(duì)性狀表現(xiàn)正常的夫婦，已知男方父親患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化病。那么，這對(duì)夫婦生出白化病孩子的概率是（ ）

A.1/4 B.1/6 C.1/8 D.1/12

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)成熟紅細(xì)胞所含有的蛋白質(zhì)，不可能具有的功能為（ ）

A. 運(yùn)載葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

B. 催化完成細(xì)胞中的呼吸作用

C. 作為識(shí)別的信號(hào)物質(zhì)

D. 分泌出對(duì)抗外來(lái)抗原侵害的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與癌細(xì)胞有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A. 在任何條件下都能無(wú)限增殖 B. 細(xì)胞表面成分發(fā)生改變

C. 細(xì)胞癌變與外界因素有關(guān) D. 形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

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