【題目】如圖表示給某種細(xì)胞施予呼吸抑制劑后，細(xì)胞對某物質(zhì)的吸收速率與初始細(xì)胞內(nèi)外該物質(zhì)濃度差的關(guān)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 這種物質(zhì)進(jìn)入該細(xì)胞的方式與O2進(jìn)入該細(xì)胞的方式相同

B. 該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)與ATP的水解無直接關(guān)系

C. 該物質(zhì)不能直接穿過細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙

D. 該細(xì)胞對這種物質(zhì)的吸收速率與核糖體的功能有關(guān)

【答案】A

【解析】

由圖可知，使用呼吸抑制劑后，不影響細(xì)胞對該物質(zhì)的吸收速率，故推斷細(xì)胞吸收該物質(zhì)不需要消耗能量，但濃度差增大到一定程度，吸收速率不再升高，說明細(xì)胞對該物質(zhì)的吸收需要載體協(xié)助。

A、由上分析可知，細(xì)胞對該物質(zhì)的吸收需要載體，不需要消耗能量，故為協(xié)助擴(kuò)散，O2進(jìn)入該細(xì)胞為自由擴(kuò)散，A錯(cuò)誤；

B、該細(xì)胞吸收這種物質(zhì)不需要消耗能量，故與ATP的水解無直接關(guān)系，B正確；

C、該物質(zhì)需要載體蛋白的協(xié)助，不能直接穿過細(xì)胞膜上的磷脂分子間隙，C正確；

D、該細(xì)胞對這種物質(zhì)的吸收速率受載體的影響，載體蛋白的合成場所是核糖體，故細(xì)胞對該物質(zhì)的吸收與核糖體的功能有關(guān)，D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制方式可能有圖甲所示的三種方式。某小組為確定是半保留方式，將含14N-DNA的某細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含15NH4Cl的培養(yǎng)液中，培養(yǎng)24h后提取子代細(xì)菌的DNA，先將DNA熱變性處理，即解開雙螺旋，變成單鏈，然后再進(jìn)行密度梯度離心，結(jié)果如圖乙所示，離心管中出現(xiàn)的兩種條帶分別對應(yīng)下圖中的兩個(gè)峰。下列敘述正確的是（　　）

A. 所進(jìn)行操作用到密度梯度超速離心技術(shù)和同位素示蹤實(shí)驗(yàn)

B. 由圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知該細(xì)菌的細(xì)胞周期大約為6h

C. 根據(jù)條帶的數(shù)目和位置可以確定DNA的復(fù)制方式

D. 若DNA復(fù)制方式是彌散復(fù)制，則圖乙有一個(gè)峰

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分過程，由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，用于標(biāo)記噬菌體的元素是（　�。�

A. 35SB. 32SC. 32PD. 31P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是純化微生物時(shí)采用的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖，相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲三個(gè)平板中所用培養(yǎng)液的稀釋倍數(shù)應(yīng)保證相同

B. 圖乙只適合分離微生物而不適合對微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)

C. 圖甲、圖乙所用的接種工具分別是接種環(huán)和涂布器

D. 圖乙每次劃線應(yīng)從同一起點(diǎn)開始以便使聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅(A)對非裂翅(a)為顯性，研究者利用該裂翅果蠅 進(jìn)行了如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。不考慮基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，回答下列問題：

(1)根據(jù)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，_______(填“能”或“不能”)推測A和a可能位于常染色體上，理由是_________________。

(2)如果A和a位于X染色體上，且不位于X、Y染色體的同源區(qū)段上，則F1中果蠅自由交配，F(xiàn)2裂翅中純合子所占的比例是____________(注XAY、XaY為純合子）。

(3)如果考慮基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段，則親本的裂翅和非裂翅的基因型分別是____________、____________，這個(gè)果蠅新品系中相關(guān)基因型最多有____________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)與技術(shù)應(yīng)用

已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原。 疫苗的生產(chǎn)和抗體的制備流程如圖所示。 請回答下列問題

（1）圖中X的名稱是_____。

（2）A基因重組載體（ 重組質(zhì)粒） 在受體細(xì)胞中表達(dá)出A蛋白，該過程除證明了質(zhì)粒可以作為運(yùn)載體外，還證明了_____。

A、質(zhì)粒能自我復(fù)制 B．質(zhì)粒有一個(gè)或多個(gè)酶切點(diǎn)

C．質(zhì)粒有標(biāo)記基因 D．生物間共用相同遺傳密碼子

（3）A基因在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)表達(dá)時(shí)，表達(dá)出的蛋白質(zhì)可能會(huì)被降解。 為防止蛋白質(zhì)被降解，在實(shí)驗(yàn)中對選用受體細(xì)胞大腸桿菌的要求是_____（ 填文字）。

（4）在提取分離A蛋白生產(chǎn)過程中，要保持A蛋白的活性，需注意的事項(xiàng)有（ 多選）_____。

A、適宜的溫度 B．添加逆轉(zhuǎn)錄酶

C．適宜的pH 　　 D．添加蛋白酶抑制劑

形成有效的重組質(zhì)粒，選擇適當(dāng)?shù)南拗菩詢?nèi)切酶很重要。 如圖1示意大腸桿菌質(zhì)粒的相關(guān)基因與限制酶切點(diǎn)；圖2示意有關(guān)限制酶在DNA分子中的具體切點(diǎn)。

（5）要成功轉(zhuǎn)入目的基因且重組效率較高，選擇限制酶的方案是_____，其原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為細(xì)胞中某分泌蛋白的加工和運(yùn)輸?shù)牟糠诌^程示意圖，下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

　　　　　

A.分泌蛋白的運(yùn)輸過程體現(xiàn)了生物膜在功能上的協(xié)調(diào)配合

B.囊泡與高爾基體的融合不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量

C.在化學(xué)成分上，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜具有相似性

D.分泌蛋白合成越旺盛的細(xì)胞，其高爾基體膜成分的更新速度越快

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體大量運(yùn)動(dòng)后補(bǔ)充葡萄糖和氨基酸對胰島素分泌的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 運(yùn)動(dòng)后攝食葡萄糖更有利于恢復(fù)體能

B. 大量合成糖原的時(shí)間是運(yùn)動(dòng)攝食后150分鐘左右

C. 運(yùn)動(dòng)攝食后50100分鐘，胰高血糖素的分泌量相對減少

D. 補(bǔ)充氨基酸后胰島素的分泌量變化不太明顯的原因可能是氨基酸不易轉(zhuǎn)化為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人血清白蛋白(HSA)具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。下圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

（1）獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取__合成總cDNA，然后以cDNA為模板，采用 __技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。下圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

_______________

（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是__（填寫字母，單選）。

A．人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B．水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C．大腸桿菌啟動(dòng)子 D．農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞的過程中，需添加酚類物質(zhì)，其目的是__。

（4）人體合成的初始HSA多肽，需要經(jīng)過膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才能有活性。與途徑II相比，選擇途徑I獲取rHSA的優(yōu)勢是__。

（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與__的生物學(xué)功能一致。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案