【題目】下列關于固定化酶和一般酶制劑在應用效果上的說法，錯誤的是（ ）
A.固定化酶生物活性強，可長久使用
B.一般酶制劑應用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高
C.一般酶制劑參加反應后不能重復利用
D.固定化酶可以反復利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質量

【答案】A
【解析】解：A、固定化酶固定時可能會造成酶的損傷而影響活性，A錯誤；
B、一般酶制劑應用后和產(chǎn)物混在一起，產(chǎn)物的純度不高，而使用固定化酶時，產(chǎn)物可以和酶分開，不影響產(chǎn)品的質量，B正確；
C、一般酶制劑參加反應后不能重復利用，而固定化酶可以重復利用，C正確；
D、固定化酶可以反復利用，降低生產(chǎn)成本，提高產(chǎn)量和質量，D正確．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖：左圖表示的是pH對植物和人的淀粉酶活性的影響；右圖表示在不同條件下的酶促反應速率變化曲線。下列與圖示相關敘述中正確的是(　　)

A. 從左圖中可以知道pH＝7時植物淀粉酶的活性最高

B. 從左圖中可以知道若使人淀粉酶的pH由2升到7時該酶活性逐漸升高

C. 右圖影響AB、BC段反應速率的主要原因不同

D. 右圖曲線Ⅰ顯示，該酶促反應的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將牛奶和姜汁混合，待牛奶凝固便成為一種富有廣東特色的甜品一姜撞奶。某同學用曾煮沸的姜汁重復這項實驗，牛奶在任何溫度下均不能凝固。在不同溫度的等量牛奶中混入一些新鮮姜汁，觀察結果如下表：（ ）

根據(jù)以上結果，下列表述中不正確的是（）

A. 20℃和100℃時末凝固，是因為酶被分解成氨基酸

B. 新鮮姜汁可能含有某種該能將液態(tài)的牛奶轉化成固態(tài)的物質

C. 將等量姜汁在不同溫度下保溫后再與對應溫度的牛奶混合，能夠提高實驗的準確度

D. 60℃和80℃不一定是酶的最適溫度，需設置更多、更小的溫度梯度測得最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過哪個過程進行的（ ）
A.分化
B.脫分化
C.再分化
D.誘導

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某高等動物細胞分裂圖像及細胞內同源染色體對數(shù)的變化曲線，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.若細胞甲、乙、丙、丁均來自該動物的同一器官，則此器官是睪丸

B.曲線圖中可能發(fā)生基因重組的是FG段和GH段

C.細胞甲、乙丙丁內染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的比值是1：1的有甲、乙，具有4對同源染色體的有甲、丙

D.CD段著絲點分裂，染色體數(shù)目加倍，對應于甲細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質中以自由擴散方式進入細胞的是

A.鈉離子B.氨基酸C.氧氣D.葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胚胎干細胞分離途徑示意圖。下列說法錯誤的是

A. 胚胎干細胞的體積小，細胞核大、核仁明顯

B. 胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化

C. 圖中a所示細胞將發(fā)育成胎膜和胎盤

D. 利用胚胎干細胞培育的人造器官可以用于器官移植

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的部分物質循環(huán)和能量流動示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖，圖中a-e代表過程，A-D代表能量。請據(jù)圖回答：

（1）草原生態(tài)系統(tǒng)中碳的流動形式是______，能量進入生物群落的途徑是______（填圖中字母）。

（2）結合圖甲分析，D所代表的能量為______的同化量。

（3）乙圖中A能量為1.5×109kJ, B能量為1.4×109kJ,狼的攝入量為2.9×108KJ，狼同化的能量為1.65×108kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為______（不考慮營養(yǎng)級的其他生物）。

（4）當該生態(tài)系統(tǒng)中細菌、蚯蚓等分解者很少或沒有時，對碳循環(huán)的影響是_______。

（5）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，這說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有的作用是_______。

（6）草原生態(tài)系統(tǒng)能夠防風固沙，調節(jié)氣候，體現(xiàn)了生物多樣性的_____價值，保護其中的珍稀動物，是在_____層次上保護生物的多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米與人相比，在生命系統(tǒng)結構層次上的差別在于玉米缺少（ ）

A.器官B.系統(tǒng)C.組織D.種群

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