【題目】下圖表示ATP的產(chǎn)生途徑。以下敘述正確的是(

A.O2由肺泡壁細(xì)胞進(jìn)入紅細(xì)胞,會(huì)大量消耗ATP

B.在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過(guò)a形成的ATP的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于b

C.綠色植物通過(guò)b過(guò)程形成的ATP可直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+

D.①、②從物質(zhì)和能量上看都可成為互逆反應(yīng)

【答案】B

【解析】

分析圖示可知,綠色植物的ATP來(lái)源于光合作用和呼吸作用,動(dòng)物和人的ATP來(lái)源于呼吸作用,其中a表示細(xì)胞呼吸,b表示光合作用,表示ATP的合成反應(yīng),表示ATP的水解反應(yīng)。

AO2由肺泡壁細(xì)胞進(jìn)入紅細(xì)胞,屬于自由擴(kuò)散的方式,不消耗ATP,A錯(cuò)誤;
B、光合作用暗反應(yīng)把ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能,而呼吸作用是將有機(jī)物中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中的化學(xué)能和熱能,其中熱能大約占了60%,因此在穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物通過(guò)a細(xì)胞呼吸形成的ATP的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于b光合作用,B正確;
C、綠色植物通過(guò)b光合作用過(guò)程形成的ATP不直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+,細(xì)胞呼吸過(guò)程形成的ATP直接用于根細(xì)胞吸收Mg2+,C錯(cuò)誤;
D、、從物質(zhì)上看可成為互逆反應(yīng),從能量上看不能成為互逆反應(yīng),D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示25℃時(shí),葡萄和草莓在不同光照強(qiáng)度條件下CO2吸收量的變化曲線。下列敘述正確的是(

A.M點(diǎn)時(shí)葡萄的凈光合速率為10mg·m-2·h-1

B.已知葡萄光合作用和呼吸作用的最適溫度分別是25℃和30℃,若將環(huán)境溫度改變?yōu)?/span>30℃,其他條件不變,則P點(diǎn)將右移

C.對(duì)草莓而言,若白天和黑夜的時(shí)間各為12h,則平均光照強(qiáng)度在Xklx以上才能正常生長(zhǎng)

D.光照強(qiáng)度為Yklx時(shí)葡萄和草莓光合作用合成有機(jī)物的量相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為甲、乙兩種遺傳病的某遺傳家系圖,家系中無(wú)基因突變發(fā)生。人群中甲病的發(fā)病率為 19%,Ⅱ3個(gè)體的細(xì)胞中最多含有2個(gè)乙病致病基因。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴 X 染色體隱性遺傳病

B.1 的基因型與I2相同,Ⅲ1的致病基因一定來(lái)自I2

C.3 與Ⅲ6婚配,生一個(gè)兩病皆患男孩的概率為 1/24

D.4 與人群中只患甲病的個(gè)體婚配,生一個(gè)正常女孩的概率為9/76

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 2020年,一場(chǎng)由病毒引起的肺炎疫情在全球范圍內(nèi)蔓延,截止到北京時(shí)間612日,全球新冠肺炎確診病例超過(guò)750萬(wàn),累計(jì)死亡病例超42萬(wàn)。新型冠狀病毒肺炎是一種急性感染性肺炎,其病原體是一種先前未在人類中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒,即2019新型冠狀病毒。2020211日,世界衛(wèi)生組織(WHO)將其英文名稱為Corona Virus Disease 2019COVID-19)。新冠肺炎病毒為單股正鏈(+RNA)病毒,下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)圖中病毒進(jìn)入細(xì)胞的方式是________________。病毒需先與宿主細(xì)胞上的________結(jié)合。

2)假定病毒基因組+RNA 含有7500個(gè)堿基,其中AU占?jí)A基總數(shù)的40%。病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G C________________個(gè)。

3)圖中+RNA有三方面的功能分別是______________、_____________________。

4)下列關(guān)于COVID-19病毒的說(shuō)法錯(cuò)誤的有________________。

A COVID-19的遺傳物質(zhì)是RNA,其復(fù)制方式和所需要的酶和HIV病毒一致

B COVID-19病毒遺傳信息的傳遞遵循中心法則,去除病毒外殼蛋白需要宿主的溶酶體

C COVID-19無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),因其結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單所以是最基本的生命系統(tǒng)

D 可用含有放射性標(biāo)記的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基培養(yǎng)COVID-19用于研究病毒的代謝

E COVID-19進(jìn)入細(xì)胞與膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān),此過(guò)程需要消耗宿主細(xì)胞的能量

5)利用競(jìng)爭(zhēng)酶聯(lián)免疫檢測(cè)技術(shù),可以檢測(cè)病毒抗原蛋白表達(dá)量,原理如下圖所示。檢測(cè)之前,將目的蛋白的特異性抗體固定在支持物上,待測(cè)樣本中的抗原和酶標(biāo)記抗原競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合固相抗體,標(biāo)記抗原的酶可催化顏色反應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是________________

A 檢測(cè)過(guò)程中待測(cè)抗原和酶標(biāo)記抗原均可以和固相抗體結(jié)合

B 需設(shè)置僅有酶標(biāo)記抗原或者僅有待測(cè)抗原的兩組對(duì)照

C 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組加入底物的量及顯色時(shí)間必須一致

D 反應(yīng)體系中藍(lán)色越深說(shuō)明待測(cè)樣品抗原蛋白含量越高

6)用基因工程的方法制備出疫苗后,還需用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力。

實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________________;當(dāng)________________病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括 ________________。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。

對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再________________。

實(shí)驗(yàn)組的處理:接種________________,一段時(shí)間后再接種病毒。

為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種________________ 的疫苗。

分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率________________,存活率________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葡萄糖異構(gòu)酶經(jīng)固定化后,可用于工業(yè)化生產(chǎn)高果糖漿。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)戊二醛是一種交聯(lián)劑,能與葡萄糖異構(gòu)酶通過(guò)化學(xué)鍵交聯(lián)。將酶液、 戊二醛溶液先后加入到海藻酸鈉溶液中攪拌均勻, 用注射器將混合液注入到_______溶液中可得到凝膠珠粒,此過(guò)程所用的固化酶方法為 ______________________________________。

2)海藻酸鈉的濃度影響會(huì)到凝膠珠粒的形狀,若珠粒呈“蝌蚪”狀,有明顯的拖尾現(xiàn)象,說(shuō)明_________,此珠粒中固化酶活力較低,原因是 ______________。

31個(gè)葡萄糖異構(gòu)酶活力單位常定義為每分鐘產(chǎn)生 1μmol_________所需的酶量。下圖是溫度對(duì)葡萄糖異構(gòu)酶的固化酶和游離酶活力的影響曲線,該曲線表明______________。

4 在用葡萄糖異構(gòu)酶凝膠反應(yīng)柱生產(chǎn)高果糖漿時(shí),若糖液在1次流經(jīng)反應(yīng)柱后果糖的濃度低于產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn),對(duì)此你提出的改進(jìn)方案是____________(答出2點(diǎn))。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄——馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示:

1)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有_______________。

2)過(guò)程常用的酶是____________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_______________。

3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合,過(guò)程和過(guò)程依次為_______________________________,過(guò)程中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是_________________。

4)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞中含n條染色體,則番茄馬鈴薯細(xì)胞在有絲分裂后期含_________條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是應(yīng)用基因工程技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因動(dòng)物和植物的過(guò)程,相關(guān)敘述正確的是(

A.限制酶只用于獲取目的基因

B.受體細(xì)胞A和受體細(xì)胞B一定都是受精卵

C.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),目的基因必須位于啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

D.基因探針可以檢測(cè)轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉植株中目的基因是否轉(zhuǎn)錄

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物黑色素的產(chǎn)生需要如下圖所示的三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,三對(duì)基因均表現(xiàn)為完全顯性。由圖可知,下列說(shuō)法正確的是

A. 基因與性狀是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,一個(gè)基因控制一個(gè)性狀

B. 基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制生物的性狀

C. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物可以合成黑色素

D. 若某生物的基因型為AaBbCc,該生物自交產(chǎn)生的子代中含物質(zhì)乙的占3/16

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科研人員從細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S,為研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn):將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料,其中鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記,一起培育一段時(shí)間后加入肝素(可以與RNA聚合酶結(jié)合),然后加入蛋白S,結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液

B.加入肝素后幾乎沒(méi)有新的mRNA合成

C.曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

D.蛋白S能促進(jìn)肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案