【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關系,②是低倍鏡下的視野.下列相關敘述中正確的是(
A.①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡
B.甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強,因為乙離裝片的距離更近
C.乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細胞數(shù)量會增加
D.要想換用高倍鏡觀察②中的細胞a,需要將裝片向右移動

【答案】C
【解析】解:A、甲是低倍物鏡,乙是高倍物鏡,A錯誤;B、甲物鏡被乙物鏡替換后,放大倍數(shù)變大,視野的亮度會減弱,B錯誤;C、乙物鏡被甲物鏡替換后,放大倍數(shù)減小,在視野中看到的細胞數(shù)量會增加,C正確;D、a在視野中偏左,用高倍鏡觀察②中的細胞a,需要將物象移至視野中央,物象移動的方向是向右,玻片移動的方向是向左,D錯誤.故選:C. 1、物鏡放大倍數(shù)越大,鏡頭越長,放大倍數(shù)越小,鏡頭越短,因此①中,甲放大倍數(shù)小,乙放大倍數(shù)大;放大倍數(shù)越大,觀察的細胞數(shù)越大,細胞數(shù)目越。2、高倍顯微鏡的使用方法:高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使亮度適宜→調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某一遺傳病系譜圖.該病不可能的遺傳方式是( 。
A.常染色體顯性遺傳
B.常染色體隱性遺傳
C.X染色體顯性遺傳
D.X染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖曲線表示完全相同的兩個植物細胞分別放置在甲、乙溶液中,細胞失水量的變化情況。相關敘述不正確的是

A. 該實驗可選取綠色植物成熟的葉肉細胞進行

B. 若乙溶液的濃度稍增大,則曲線中b點右移

C. 兩條曲線的差異是由甲、乙溶液濃度不同導致的

D. 4 min時取出兩個細胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關變異的敘述,正確的是

A. 基因突變和染色體變異均可用光學顯微鏡觀察

B. 姐妹染色單體間的交叉互換導致等位基因重組

C. 體細胞中含有三個染色體組的個體叫做三倍體

D. 非同源染色體之間交換部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2015年與我國女科學家屠呦呦平分諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的是愛爾蘭科學家威廉-坎貝爾和日本藥物科學博士聰大村,他們二人的貢獻是發(fā)現(xiàn)了一種新的藥物,名為阿維霉素,其衍生產(chǎn)品降低了河盲癥和和淋巴絲蟲病的發(fā)病率,同時還能有效對抗其他寄生蟲病,治療效果顯著。聰大村從土壤樣品中分離鏈霉菌的新菌株,在實驗室內(nèi)通過成千上萬鏈霉菌培養(yǎng)物篩選出一些較有發(fā)展前途的菌株,這就是阿維菌素的來源。

(1)制備鏈霉菌培養(yǎng)基時,在各成分都溶化后和分裝前,要進行的是 和滅菌,對培養(yǎng)基進行滅菌的常用方法是 。倒平板時要待平板冷凝后,將平板倒置,其主要原因是 。

(2)圖是在純化過程中通過 法分離培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時接種環(huán)需通過灼燒滅菌,完成圖中劃線操作,共需要灼燒接種環(huán) 次。圖表示的是用 法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

(3)在純化過程中,在固體培養(yǎng)基上劃線分離時,經(jīng)培養(yǎng),在劃線的末端出現(xiàn) 表明菌種已分離。在此過程中,正確的操作是

A每次劃線時,接種環(huán)都需要蘸菌液一次

B劃線分離時,需要把接種環(huán)深入到培養(yǎng)基中進行接種

C在超凈平臺中進行接種時,不能關閉過濾風

D劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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【題目】皺粒豌豆與圓粒豌豆的區(qū)別在于是否能夠合成正常的____________________。

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【題目】用連著微伏表的兩個電極測試受刺激后的神經(jīng)纖維上的電位變化,已知該纖維靜息電位為﹣70mv,如果微伏表上發(fā)生一次持續(xù)約1ms的電位差的變化:由﹣70mv上升到0,再繼續(xù)上升至+40mv,然后再下降恢復到﹣70mv,則刺激部位和微電極放置位置正確的是( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物光合作用受多種外界因素的影響。興趣小組同學將小麥置于密閉環(huán)境中,探究CO2濃度及氮肥對植物光合作用的影響。結(jié)果如下圖所示,其中縱坐標表示光合作用強度(相對值),E[CO2]表示高于大氣[CO2]濃度,A[CO2]表示正常大氣[CO2]濃度。

(1)該實驗需分成________組,該實驗對光照、溫度的要求是_______,它們屬于該實驗的________變量。

(2)圖中數(shù)據(jù)是通過測量CO2消耗速率來測定的,這是小麥的____________(填“總”或“凈”)光合作用強度。CO2在葉肉細胞被轉(zhuǎn)化為有機物的場所是____________。

(3)根據(jù)該實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是:________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1)能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 , 物質(zhì)b是
(2)③、④發(fā)生的場所分別是;上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是
(3)假如白天突然中斷二氧化碳的供應,則在短時間內(nèi)f量的變化是;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是
(4)請分析下列實驗,并在橫線處填寫標號. 將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 , 稍后,過程也隨著停止.而在這一實驗中,始終不會停止的過程是

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