【題目】雙縮脲試劑可以鑒定蛋白質(zhì)，是由于蛋白質(zhì)中有

A. 肽鍵 B. 氨基酸 C. 羧基 D. 氨基

【答案】A

【解析】試題解析：雙縮脲是兩個(gè)分子脲經(jīng)180℃左右加熱，放出一個(gè)分子氨后得到的產(chǎn)物．在強(qiáng)堿性溶液中，雙縮脲與CuSO4形成紫色絡(luò)合物，稱為雙縮脲反應(yīng)。凡具有兩個(gè)酰胺基或兩個(gè)直接連接的肽鍵，或能過(guò)一個(gè)中間碳原子相連的肽鍵，這類化合物都有雙縮脲反應(yīng)。氨基酸、羧基和氨基都不含肽鍵，不能使雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色反應(yīng)。A正確。B、C、D不正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

A．變形蟲、水綿、香菇

B．煙草、草履蟲、大腸桿菌

C．小麥、番茄、大豆

D．酵母菌、靈芝、豌豆

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（注：染色體主要是由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成．）

（1）圖中⑤所指元素為 ， A表示的是DNA，a的種類有種．
（2）D初步水解的產(chǎn)物是 ．
（3）E具有多樣性，從b分析是由于組成B的b的不同．若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r，通過(guò)④反應(yīng)過(guò)程形成m條肽鏈，經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E，則E分子中肽鍵的數(shù)目是 ．
（4）從圖示內(nèi)容并結(jié)合課本知識(shí)，可知：A與E的關(guān)系是 ． 染色體是DNA的主要載體，分布在細(xì)胞核里，用染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色，可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中與大腸桿菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)最為相似的是（　�。�
A.酵母菌
B.發(fā)菜
C.白菜
D.噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中甲圖表示用完全培養(yǎng)液在相同的容器中分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子占實(shí)驗(yàn)開始吋的比值；圖乙表示水稻根細(xì)胞吸收離子與氧分壓的關(guān)系�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用于培養(yǎng)水稻和番茄幼苗的裝置不僅容器相同，還要求___________、___________等也是相同的，這是該實(shí)驗(yàn)的___________變量。

（2）不同植物在相同的環(huán)境中吸收的離子不同，從根本上分析是細(xì)胞核內(nèi)的___________決定的。

（3）圖乙中當(dāng)氧分壓為0時(shí)，水稻對(duì)離子的吸收不為0，因?yàn)樗究赏ㄟ^(guò)___________（生理過(guò)程）獲得少量能量，若水稻長(zhǎng)時(shí)間處于此狀態(tài)下，則會(huì)發(fā)生___________現(xiàn)象，這與該過(guò)程產(chǎn)生的___________有關(guān)。

（4）試分析圖甲中某些離子濃度高于開始時(shí)培養(yǎng)液濃度的原因：_________________________________。

（5）若對(duì)離體的某細(xì)胞施用某種毒素，結(jié)果Ca2+的吸收顯著減少，而K+、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的吸收不受影響，可能的原因是______________________。若用呼吸作用抑斛劑處理該種細(xì)胞，則Ca2+、K+、葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的吸收均受到明顯影響，其原因是____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在紫色洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的蓋玻片一側(cè)滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/mL的蔗糖溶液后，出現(xiàn)了如圖所示的情形，請(qǐng)回答：

（1）此細(xì)胞發(fā)生了現(xiàn)象，是細(xì)胞的結(jié)果（填“吸水”或“失水”）．
（2）圖中②的結(jié)構(gòu)名稱是 ， ②④⑤共同構(gòu)成了 ．
（3）將此細(xì)胞置于清水中，⑥的體積會(huì) ， 此時(shí)是由于細(xì)胞所致．（填“吸水”或“失水”）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中Ⅰ～Ⅳ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的方式，下列敘述中正確的是（ ）
A.均為主動(dòng)運(yùn)輸
B.Ⅱ和Ⅲ為主動(dòng)運(yùn)輸，Ⅰ和Ⅳ為被動(dòng)運(yùn)輸
C.Ⅰ、Ⅱ和Ⅳ為滲透作用
D.Ⅲ為主動(dòng)運(yùn)輸，Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ為被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線：

（1）圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
圖1表示酶的特性是、圖2表示酶的特性 ．
（2）圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線，請(qǐng)分析回答：
當(dāng)pH從5上升到7，酶活性的變化過(guò)程是；從圖示曲線 我們還可以得出的結(jié)論是 ．
（3）圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線，請(qǐng)分析回答：
圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加，其限制性因素主要是；從圖5可以得出的結(jié)論是：在底物足量條件下， ．
（4）實(shí)驗(yàn)變量包括自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量．自變量是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的變量．因變量是指隨變化而變化的變量．無(wú)關(guān)變量是指除外，其他對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果能造成影響的 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小鼠(2N＝40)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生圖示異常分裂(未繪出的染色體均正常)，其中A為抑癌基因，a為A的突變基因。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體

B. 分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的概率均為1/2

C. 子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖

D. 染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)

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