【題目】選擇花藥時(shí)，一般要通過(guò)鏡檢來(lái)確定花粉的發(fā)育時(shí)期，以下說(shuō)法正確的（　　 ）

A. 確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是焙花青-鉻礬法

B. 對(duì)某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色時(shí)采用醋酸洋紅法

C. 焙花青-鉻礬法能將細(xì)胞核染成藍(lán)黑色

D. 醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法染色過(guò)程完全一樣

【答案】C

【解析】確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是醋酸洋紅法，A錯(cuò)誤；某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色，需采用焙花青-鉻礬法，這種方法能將花粉細(xì)胞核染成藍(lán)黑色，B錯(cuò)誤、C正確；醋酸洋紅法和焙花青-鉻礬法染色過(guò)程不一樣，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】美國(guó)科學(xué)家吉爾曼、羅德貝爾因發(fā)現(xiàn)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)及其在細(xì)胞中轉(zhuǎn)導(dǎo)信息的內(nèi)在工作機(jī)制，分別榮獲1994和2012年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCRs是由m個(gè)氨基酸組成的一條往返穿膜七次的多肽鏈跨膜蛋白，下面是其結(jié)構(gòu)模式圖。與此有關(guān)的說(shuō)法不正確的是 ( )

A. G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖中所示的該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和羧基

C. 圖中—S—S—結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用

D. 合成該跨膜蛋白時(shí)共失去m－1個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA結(jié)構(gòu)的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 外側(cè)是由磷酸和脫氧核糖交替連接

B. DNA兩條鏈上的堿基間以氫鍵相連，且A與T配對(duì)，C與G是配對(duì)

C. DNA的兩條鏈反向平行

D. 大多數(shù)DNA分子由兩條核糖核苷酸長(zhǎng)鏈盤(pán)旋而成為螺旋結(jié)構(gòu)構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)玫瑰精油、橘皮精油兩種植物芳香油提取方法的敘述，錯(cuò)誤的是 （ ）

A．玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑

B. 橘皮精油的主要成分及一般提取方法分別為檸檬烯、壓榨法

C．玫瑰精油提取時(shí)，分液漏斗的作用是分離油層和水層

D．在橘皮精油提取過(guò)程中石灰水的作用是漂去橘皮顏色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式，實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是：（1)在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代，使DNA均被15N標(biāo)記，離心結(jié)果如下圖的甲；（2）轉(zhuǎn)至14N的培養(yǎng)基培養(yǎng)，每20分鐘繁殖一代；（3）取出每代大腸桿菌的DNA樣本，離心。下圖的乙、丙、丁是某學(xué)生畫(huà)的結(jié)果示意圖。下列有關(guān)推論，正確的是

A.乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖一代的結(jié)果

B.丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖兩代的結(jié)果

C.出現(xiàn)丁的結(jié)果需要40分鐘

D.轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中繁殖三代后含有14N的DNA占3/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，DNA、染色體和染色單體三者數(shù)量比是2 ：1 ：2 的時(shí)期是

A. 中期和后期 B. 中期和前期

C. 間期和末期 D. 后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示過(guò)程存在基因重組的是

A．①⑤ B．②③⑤ C．①④ D．②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是光合作用過(guò)程的圖解，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）植樹(shù)造林是緩解溫室效應(yīng)的重要措施之一，這是因?yàn)榫G色植物光合作用的[ ]_____階段能吸收[ ]_____，該階段發(fā)生在_________中。

（2）綠色植物還為人類(lèi)等生物圈的其他動(dòng)物提供了基本的食物來(lái)源。這是因?yàn)楣夂献饔媚苤圃煊袡C(jī)物，提供可利用的化學(xué)能，因而人類(lèi)等生物利用的能量最終來(lái)源于[ ]_____。

（3）請(qǐng)把上述光合作用過(guò)程用總反應(yīng)式來(lái)概括。 ____________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)如下圖所示，各種內(nèi)膜之間可以通過(guò)出芽和融合的方式進(jìn)行交流，讀圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是[ ] （填序號(hào)和名稱(chēng)）。

（2）用含有3H標(biāo)記的氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞，則該細(xì)胞能合成并分泌一種3H的抗體。請(qǐng)寫(xiě)出3H在細(xì)胞各結(jié)構(gòu)間移動(dòng)的先后順序是 （用“→”和序號(hào)表示先后順序）。其過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上 。

（3）圖中的F與吞噬小泡結(jié)合并將細(xì)菌消滅屬于免疫系統(tǒng)的第 道防線。

（4）圖中膜發(fā)生直接聯(lián)系的有 （填序號(hào)）。

（5）若該細(xì)胞接受某種信號(hào)分子后分泌胰島素，則該信號(hào)分子可能為 、 、 。

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