【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是( )
A.原核生物細(xì)胞沒有線粒體只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.原核生物細(xì)胞無(wú)葉綠體,但可能進(jìn)行光合作用
C.真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),原核生物以DNA或RNA為遺傳物質(zhì)
D.原核生物細(xì)胞中沒有核糖體,真核生物細(xì)胞中含有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】種群是生態(tài)研究的一個(gè)重要單位,下列有關(guān)種群的敘述正確的是( )
A.出生率和遷入率兩個(gè)重要因素決定著動(dòng)物種群的增長(zhǎng)
B.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群中,種群增長(zhǎng)率在各個(gè)階段是不同的,數(shù)量為K/2時(shí)增長(zhǎng)速率最大
C.種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D.合理密植農(nóng)作物時(shí),其數(shù)量可以大于最大值即K值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某10肽被水解成1個(gè)4肽和2個(gè)3肽,則這些多肽游離的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( )
A. 1、9 B. 5、8 C. 3、7 D. 6、10
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示黃化燕麥幼苗中生長(zhǎng)素相對(duì)含量的分布,根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素主要在生長(zhǎng)活躍的部位合成
B. b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大
C. a點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較髙,是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長(zhǎng)素運(yùn)輸至a點(diǎn)所致
D. 若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長(zhǎng)素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞,可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與細(xì)胞分裂有關(guān)的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂
B.植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板
C.有絲分裂末期形成的核膜內(nèi)膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相連
D.植物的體細(xì)胞不具備全能性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),感覺渾身酸痛,并伴隨著大量出汗等。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.參加劇烈運(yùn)動(dòng)的人,體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生大量的乳酸,致使血漿pH顯著下降
B.應(yīng)該及時(shí)補(bǔ)充鹽水,并注意適當(dāng)散熱,維持水鹽與體溫平衡
C.由于能量大量消耗需要進(jìn)食較多蛋白質(zhì)類食品
D.當(dāng)人體內(nèi)環(huán)境pH失衡時(shí),會(huì)出現(xiàn)酶促反應(yīng)加快,細(xì)胞代謝紊亂
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能。下列有關(guān)敘述,不正確的是( )
A.非特異性免疫是與生俱來(lái)的一種天然防御功能
B.能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有:吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞
C.一種抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合
D.免疫調(diào)節(jié)是依靠免疫系統(tǒng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B.溫覺感受器只分布于皮膚
C.體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱與散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果
D. 在炎熱環(huán)境中,腎上腺素分泌增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(10分)如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中⑤與⑥相比,⑤特有的元素為____,④發(fā)生的場(chǎng)所為_________,形成的化學(xué)鍵表示為_______。
(2)人體內(nèi)的E種類多樣,從B→E過(guò)程的特征分析是由于_________________不同。不同生物個(gè)體的E可以不同,根本原因是_______________。
(3)甲基綠容易與________結(jié)合呈綠色,雙縮脲試劑可與_______發(fā)生紫色反應(yīng)。(填字母)
(4)A、B、D、E中不可能作為生物的遺傳物質(zhì)的有_____________。(填字母)
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