【題目】下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是
①培育無籽番茄
②培育無籽西瓜
③果樹整枝修剪
④帶芽的枝條扦插
⑤移栽植物時(shí)剪去部分老葉
⑥棉花摘心
A. ①③ B. ②④ C. ⑤⑥ D. ②⑤
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中有關(guān)防止雜菌污染的敘述正確的是( )。
A.無論生產(chǎn)哪種發(fā)酵產(chǎn)品,原料和器具都要做嚴(yán)格的滅菌處理
B.腐乳制作中,加鹽加酒都可以達(dá)到抑制雜菌生長的目的
C.泡菜制作過程中,適當(dāng)提高溫度可以達(dá)到抑制雜菌生長的目的
D.酵母菌存在廣泛、生命力強(qiáng),因此果酒制作時(shí)不需對所用器具消毒
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】需要在火焰旁操作的有
①土壤取樣 ②稱取土壤 ③稀釋土壤溶液 ④涂布平板 ⑤微生物的培養(yǎng)
A.①②④ B.①④⑤ C.②③⑤ D.②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 細(xì)胞分化能使細(xì)胞中細(xì)胞器的種類和數(shù)量發(fā)生改變
B. 所有動物的正常發(fā)育中都有一些細(xì)胞要發(fā)生凋亡
C. 細(xì)胞癌變是細(xì)胞異常分化的結(jié)果
D. 細(xì)胞衰老表現(xiàn)為多數(shù)酶活性降低、細(xì)胞核體積減小和線粒體數(shù)量增多等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng),請據(jù)圖回答:
(1)促進(jìn)莖生長的生長素最適濃度是 mol/L,此濃度對根的生長的效應(yīng)是 .
(2)A點(diǎn)所對應(yīng)的生長素濃度,對莖、芽、根生長的效應(yīng)依次是 .
(3)B點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是 .
(4)從圖中分析,根、芽、莖對生長素濃度的敏感性有差異,三者敏感程度依次增強(qiáng)是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為高等生物多聚核糖體合成肽鏈的過程,有關(guān)該過程的說法正確的是
A. 該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動,共同翻譯出一條多肽鏈
B. 多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸排列順序上互不相同
C. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子,則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子
D. mRNA上結(jié)合的核糖體越多,合成一條肽鏈所需時(shí)間越短
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞衰老的敘述,正確的是
A. 老年個(gè)體中的細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)B. 細(xì)胞膜通透性改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能增強(qiáng)
C. 細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低,呼吸速率減慢D. 細(xì)胞核體積增大,代謝速率加快
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)研究生態(tài)系統(tǒng)的__________和__________以及信息傳遞,可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃和管理;~塘,獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。
(2)在該圖示生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是_____________。沼氣發(fā)酵過程中發(fā)揮作用的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________________者的“角色”。
(3)圖中的蠶與桑屬于_____________關(guān)系。
(4)一種突然而來的污染進(jìn)入魚溏,但對魚塘生態(tài)系統(tǒng)并沒有明顯的影響,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______力穩(wěn)定性。;~塘生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)在于生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著________________調(diào)節(jié)。
(5);~塘生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自______________。;~塘設(shè)計(jì)的合理性在于從人類需要出發(fā),實(shí)現(xiàn)了對能量的_____________和物質(zhì)的____________。
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