【題目】高莖豌豆（Dd）能產(chǎn)生含有哪種遺傳因子的配子

A、只有含D的配子

B、有含D的配子，也有含d的配子

C、只有含d的配子

D、只有含D的配子，或只有含d的配子

【答案】B

【解析】減數(shù)第一分裂后期，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，因此高莖豌豆（Dd）能產(chǎn)生含有D的配子，也能產(chǎn)生含有d的配子，且比例為1：1．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能水解淀粉酶的酶是（ ）

A. 蛋白酶 B. 淀粉酶 C. 脂肪酶 D. 纖維素酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多__________連接而成的，其中屬于植物細胞中的儲能物質(zhì)是__________．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是__________，這種物質(zhì)參與細胞中__________的構(gòu)成．

（2）乙圖所示化合物的各基本單位之間是通過__________（填①、②或③）連接起來的．

（3）若b中的含氮堿基為T，則b的名稱為__________，由b形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息，原因是__________．

（4）豌豆的葉肉細胞中含有的堿基是_________，其核酸徹底水解的產(chǎn)物有_________種．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的一對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1全部開紫花，F(xiàn)2的性狀分離比大致為3:1。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 必須有足童的子二代個體

B. F1中白花性狀沒有表現(xiàn)出來

C. 各個體產(chǎn)生的配子數(shù)量相等

D. 各種配子的活力和各個體的環(huán)境適應(yīng)能力相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物，某研究小組設(shè)計了如圖所示的裝置圖。①號、②號試管中均加入3ml蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍（簡稱BTB）水溶液，直至溶液呈藍綠色時為止。（當(dāng)環(huán)境偏酸性時，BTB溶液呈黃色）請回答下列問題：

（1）該實驗是否可以去掉②號試管？ ．請說明理由： 。

（2）①號試管的現(xiàn)象是 ，其作用是 。

（3）該實驗中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌，原因是 。

（4）圖乙中哪條曲線能正確表示氣泡釋放速率的變化？ 。

（5）若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的，就需要設(shè)置一個對照實驗，該對照實驗應(yīng)在原實驗的基礎(chǔ)上做哪些改動？ 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在室溫下進行了酵母菌無氧呼吸的探究實驗（如圖）。下列分析錯誤的是（ ）

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞衰老特征的敘述不正確的是

A、細胞膜的通透性改變，物質(zhì)運輸功能降低

B、細胞中的酶的活性增強

C、細胞中的水分減少，染色質(zhì)收縮

D、細胞增殖能力減弱，線粒體數(shù)目減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是有氧呼吸過程圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱。1．________，2．________，3．________。

（2）寫出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）。4．____________，5．____________，6．____________。

（3）有氧呼吸的主要場所是________，進入該場所的呼吸反應(yīng)物是________。

（4）如果O2供應(yīng)不足，則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是________，反應(yīng)場所是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述，正確的是（ ）

A．“1＋1>2”體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

B．巢湖大面積水華，違反了協(xié)調(diào)與平衡原理

C．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用

D．為促進礦區(qū)生態(tài)環(huán)境的恢復(fù)，可采用人工制造表土，種植農(nóng)作物的措施

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