【題目】反射是動(dòng)物體或人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答,完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是( )
A. 反射弧 B. 感受器 C. 神經(jīng)中樞 D. 效應(yīng)器
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的A、B、C三個(gè)區(qū)段是由81個(gè)氨基酸脫水縮合形成的胰島素原,需切除C區(qū)段才能使其成為有活性的胰島素,并被分泌到細(xì)胞外調(diào)節(jié)人體的血糖水平。下列相關(guān)敘述正確的是
A.胰島素原中至少含有3個(gè)游離的氨基
B.C區(qū)的切除在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C.有活性的胰島素分子中含有2條肽鏈、49個(gè)肽鍵
D.胰島素溶液中加入食鹽后,析出的胰島素結(jié)構(gòu)改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】微RNA(miRNA)是真核生物中廣泛存在的一類(lèi)重要的基因表達(dá)調(diào)控因子。下圖表示線蟲(chóng)細(xì)胞中微RNA(lin4)調(diào)控基因lin14表達(dá)的相關(guān)作用機(jī)制;卮鹣铝袉(wèn)題。
(1)過(guò)程A需要酶、________________等物質(zhì),該過(guò)程還能發(fā)生在線蟲(chóng)細(xì)胞內(nèi)的________中。
(2)圖中最終形成的②③上的氨基酸序列________(填“相同”或“不同”)。
(3)由圖可知,微RNA調(diào)控基因lin14表達(dá)的機(jī)制是RISC—miRNA復(fù)合物抑制________過(guò)程。研究表明,線蟲(chóng)體內(nèi)不同微RNA僅出現(xiàn)在不同的組織中,說(shuō)明微RNA基因的表達(dá)具有________性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)大腦皮層的視覺(jué)性語(yǔ)言中樞受到損傷時(shí),病人將出現(xiàn)什么癥狀
A.能看懂文字,但不能聽(tīng)懂別人談話(huà)B.不能看懂文字,但能聽(tīng)懂別人談話(huà)
C.能聽(tīng)懂別人談話(huà),但自己不會(huì)講話(huà)D.能夠講話(huà),但不會(huì)書(shū)寫(xiě)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面①﹣⑥是利用顯微鏡觀察時(shí)的幾個(gè)操作步驟,在顯微鏡下將圖(1)的甲移到圖(2)的位置進(jìn)行觀察,最合理的操作步驟是( 。
①動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③向左上方移動(dòng)裝片
④向右下方移動(dòng)裝片 ⑤調(diào)節(jié)光圈 ⑥轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.④→⑥→⑤→②B.③→①→⑥→⑤→②
C.③→⑥→⑤→②D.③→⑤→⑥→①→②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體胃酸分泌的部分調(diào)節(jié)途徑,其中幽門(mén)黏膜G細(xì)胞(一種內(nèi)分泌細(xì)胞)能合成分泌胃泌素,作用于胃黏膜壁細(xì)胞,促進(jìn)其分泌胃酸。請(qǐng)分析回答:
(1)幽門(mén)黏膜G細(xì)胞分泌物發(fā)揮作用具有微量和高效、___________、_____的特點(diǎn)。
(2)通過(guò)“①→②→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑1)促進(jìn)胃酸分泌過(guò)程中,興奮在①和②神經(jīng)元之間傳遞時(shí),信號(hào)發(fā)生的變化是________,作用于胃黏膜壁細(xì)胞的信號(hào)物質(zhì)是________。
(3)通過(guò)“③→④→⑤→胃黏膜壁細(xì)胞”(途徑2)促進(jìn)胃酸分泌的調(diào)節(jié)是______調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,敘述正確的是
A. 神經(jīng)遞質(zhì)可以存在于②中
B. ①、②、③依次為淋巴、血漿、組織液
C. ①、②、④相比,②中含有較多的蛋白質(zhì)
D. ①的滲透壓的大小由蛋白質(zhì)含量決定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”此詩(shī)句描寫(xiě)了西湖的風(fēng)光,下列各圖分別表示西湖景區(qū)幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)西湖中生活的所有生物構(gòu)成__________,所有的清荷構(gòu)成__________。
(2)生活于西湖的微生物如一個(gè)細(xì)菌___________(填“屬于”或“不屬于”)個(gè)體生命系統(tǒng)。
(3)4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是______(填字母),判斷的理由是________________。
(4)D圖所示生物其細(xì)胞中具有____________,因而能進(jìn)行________作用,圖中除D外還有_____(填字母)也能進(jìn)行此生理活動(dòng)。
(5)A、D在結(jié)構(gòu)上都具有__________________________(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))。
(6)C細(xì)胞的DNA主要存在于__________,A細(xì)胞的DNA主要存在于___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中DNA分子片段中一條鏈由15N構(gòu)成,另一條鏈由14N構(gòu)成。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是:
A. DNA分子獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)使其具有特異性
B. 把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中完成了n代復(fù)制,子代中含14N的DNA占1/2n
C. 一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄出的mRNA含n/2個(gè)堿基
D. 若該DNA分子中一條鏈上G+C占該鏈56%,則無(wú)法確定整個(gè)DNA分子中T的含量
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