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【題目】科學家做過如下試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A.甲含有生長素，乙不含有B.乙含有生長素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長素D.甲、乙都不含有生長素

【答案】A

【解析】

試題生長素只能進行極性運輸，即形態(tài)學上端向下端運輸；第一組實驗把含有生長素的瓊脂塊放在形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端，則甲含有生長素；另一試驗是把含有生長素的瓊脂塊放在形態(tài)學下端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在上端，則乙不含有生長素；故選A。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家做過如下試驗，把含有生長素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗是把一段燕麥胚芽鞘倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A.甲含有生長素，乙不含有B.乙含有生長素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長素D.甲、乙都不含有生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩種遺傳病的系譜圖如下圖所示，已知人群中男性乙病的患病率為 1/100，Ⅱ3 和Ⅱ4 同卵雙胞胎；Ⅱ2 和Ⅱ8 均無甲病和乙病的家屬史，家系二無甲病的家族史；家系中不發(fā)生基因突變和染色體畸變，下列敘述正確的是

A.凡是細胞里的遺傳物質發(fā)生改變的都稱遺傳病

B.Ⅲ3 患兩病的原因是Ⅱ4 產生配子時發(fā)生了非等位基因的自由組合

C.若Ⅲ2 與Ⅲ4 婚配，在正常情況下生育一患病孩子的概率為 1/4

D.若Ⅲ1 與一個表現型正常女性婚配，他們女兒患乙病的概率約為 1%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交，F1全部表現為野鼠色。F1個體間相互交配，F2表現型及比例為野鼠色∶黃色∶黑色∶棕色=9∶3∶3∶1，若M、N為控制相關代謝途徑的顯性基因，據此推測最合理的代謝途徑是（ ）

A.
B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內養(yǎng)雞的生產模式，總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結構與功能示意圖。下列說法正確的是( )　

A. 該模式實現了對物質和能量的循環(huán)利用

B. 雞糞中所含的能量流入果樹，促進果樹的生長

C. 與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率

D. 荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統(tǒng)的全部能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示：

下列對該表數據分析正確的是（ ）

A.晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30℃

B.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機物最多

C.晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長

D.每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30℃時，該植物積累的有機物是溫度在10℃時的2倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內基因對性狀的控制過程，據圖分析正確的是

A. ①②⑥⑦過程會在同一細胞中發(fā)生

B. 基因1和基因2不可能出現在同一細胞中

C. ⑤⑥⑦反映了基因對生物性狀的間接控制方式

D. 人體衰老引起白發(fā)的原因是⑥⑦過程不能完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人類遺傳病調查中發(fā)現某兩個家系中都有甲遺傳�。ɑ驗� A/a）和乙遺傳病（基因為 B/b）患者，兩家系的遺傳系譜圖如圖所示，其中Ⅰ1 不攜帶乙病的致病基因。下列敘述錯誤的是

A. 甲病為常染色體隱性遺傳病，乙病為伴 X染色體隱性遺傳病

B. Ⅰ1 和Ⅰ2 個體的基因型依次為 AaXBY、AaXBXb

C. 若Ⅲ2 的性染色體組成為 XXY，則是由母方減數第一次分裂異常所致

D. 若Ⅱ5 和Ⅱ6 結婚，則所生孩子只患乙病的概率為 1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示是對玉米幼苗尖端進行的單側光處理；一段時間后，將幼苗尖端下部橫切，部分切面如圖乙所示；圖內是丁香枝條示意圖；圖丁是豌豆幼苗示意圖。以下分析正確的是（ ）

A. 圖乙中d處細胞對應圖甲中幼苗尖端的a側細胞

B. 由圖乙分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長

C. 圖丙中e處的生長素通過擴散運輸到f處，抑制側芽的生長

D. 圖丁中生長素在重力作用下從g側通過極性運輸到h側

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