【題目】將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

下列對(duì)該表數(shù)據(jù)分析正確的是（ ）

A.晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度是30℃

B.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在20℃的條件下，該植物積累的有機(jī)物最多

C.晝夜不停地光照，溫度在35℃時(shí)該植物不能生長(zhǎng)

D.每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度在30℃時(shí)，該植物積累的有機(jī)物是溫度在10℃時(shí)的2倍

【答案】B

【解析】

據(jù)表該實(shí)驗(yàn)的自變量為溫度，本題是研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響。在讀表時(shí)，要明確光照下吸收CO2的量為凈吸收量，即凈光合作用量；黑暗條件下CO2的釋放了代表呼吸作用，看植物是否生長(zhǎng)關(guān)鍵看植物有機(jī)物的積累量，有機(jī)物的積累量=實(shí)際光合作用-呼吸作用消耗。

A、不停地光照，凈光合作用最大的是在25℃，所以25℃是最適溫度，A錯(cuò)誤；

B、吸收二氧化碳的量，可以代表有機(jī)物的積累量，當(dāng)溫度為25℃時(shí)凈光合作用速率為3.75，呼吸作用消耗速率為2.25，每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，有機(jī)物的積累量為（3.75-2.25）×12=18，而在5℃、10℃、15℃、20℃、30℃、35℃時(shí)依據(jù)公式可得有機(jī)物的積累量分別為6、12、18、21、6、-6，因此，在20℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物最多，B正確；

C、不停地光照，35℃時(shí)植物積累有機(jī)物的量為3mg/h，能夠正常生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、吸收二氧化碳的量，可以代表有機(jī)物的積累量，每天光照12小時(shí)，30℃時(shí)積累的有機(jī)物量是：（3.50-3.00）×12=6（mg），10℃時(shí)積累的有機(jī)的量是：（1.75-0.75）×12=12（mg），兩者的比值為0.5，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為某反射弧示意圖，圖二示意興奮在甲、乙兩個(gè)神經(jīng)元之間傳遞的過(guò)程，H表示物質(zhì)，請(qǐng)據(jù)圖分析作答

（1）圖一中，電流刺激E，可觀察到A發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);若在① 處用電流刺激神經(jīng)纖維，A有反應(yīng)而E無(wú)反應(yīng)。由此表明A、E分別為反射弧中的__________、__________。

（2）圖二中，若F、G之間距離等于G、I之間距離，刺激G處，電流表①與電流表③相比__________， (電流表①、電流表③)的反應(yīng)滯后。若刺激I處，電流表①、②、③偏轉(zhuǎn)的次數(shù)依次為__________、__________、__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究光合作用時(shí)，做了如下模擬實(shí)驗(yàn)：向一個(gè)密閉容器中加入含ADP、磷酸鹽、光合色素及有關(guān)酶等的水溶液（如圖甲），按圖乙的限制條件（光照，CO2等）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定有機(jī)物的生成速率繪出曲線圖乙。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖乙曲線中，AB段平坦的原因是_________。

（2）圖乙BC段的實(shí)驗(yàn)在黑暗條件下生成了部分有機(jī)物，這是因?yàn)?/span>AB段反應(yīng)為其提供________用來(lái)進(jìn)行_______循環(huán)。

（3）圖乙中曲線CD段迅速下降的原因是BC段的消耗使_________的數(shù)量逐漸降低。

（4）該實(shí)驗(yàn)裝置是模擬綠色植物細(xì)胞的_______（填結(jié)構(gòu)）。

（5）光合作用中，CO2中C元素的轉(zhuǎn)移途徑是_________。

（6）寫出光合作用總反應(yīng)式___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，若用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌后混合保溫培養(yǎng)，下列曲線中能表示隨保溫時(shí)間的延長(zhǎng)，離心后沉淀物中放射性變化趨勢(shì)的是：（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過(guò)如下試驗(yàn)，把含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學(xué)上端，把另一塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂塊作為接受塊放在下端(如圖)；另一試驗(yàn)是把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，把形態(tài)學(xué)下端朝上，做同樣試驗(yàn)。請(qǐng)分析，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 （ ）

A.甲含有生長(zhǎng)素，乙不含有B.乙含有生長(zhǎng)素，甲不含有

C.甲、乙都含有生長(zhǎng)素D.甲、乙都不含有生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某細(xì)胞中有關(guān)物質(zhì)合成如圖，①~⑤表示生理過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。據(jù)圖分析正確的（ ）

A.用某藥物抑制②過(guò)程，該細(xì)胞的有氧呼吸會(huì)受到影響

B.物質(zhì)Ⅱ上也具有基因，此處基因的傳遞遵循孟德?tīng)柖?/span>

C.圖中③過(guò)程核糖體在mRNA上由右向左移動(dòng)

D.與③過(guò)程相比，②過(guò)程特有的堿基配對(duì)方式為T-A

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某種生物體內(nèi)（2N=6）異常的細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析正確的是

A. 此圖有8條染色體，4個(gè)染色體組

B. 此圖所示的變異類型屬于染色體組數(shù)目的整倍性變化

C. 此圖是因減數(shù)第一次分裂中著絲點(diǎn)分裂異常造成的

D. 此圖處于減數(shù)第二次分裂后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某生物細(xì)胞內(nèi)正在進(jìn)行的生理過(guò)程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A.大腸桿菌、酵母菌中都可發(fā)生如圖所示的過(guò)程

B.圖中方框內(nèi)含有6種核苷酸

C.③沿著④移動(dòng)方向?yàn)閺?/span>b到a

D.①→④和④→②過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)情況不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某二倍體植株的花色遺傳生化機(jī)制。已知甲、乙、丙3個(gè)純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花。現(xiàn)分別用甲、乙、丙與某一純合白花植株雜交鑒定該白花植株隱性純合基因的對(duì)數(shù)。

下列推理正確的是（ ）

A.此雜交實(shí)驗(yàn)無(wú)法鑒定出該白花植株隱性純合基因的對(duì)數(shù)

B.若3組的雜交子代全開(kāi)紅花，則該白花植株存在4對(duì)隱性純合基因

C.若其中一組雜交子代全為紫花，另兩組子代全為紅花，則該白花植株存在2對(duì)隱性純合基因

D.若其中兩組雜交子代全為紫花，另一組子代全為紅花，則該白花植株存在3對(duì)隱性純合基因

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