【題目】在一段倒伏的樹干上，生活著蘑菇、苔蘚、螞蟻等，這些生物可組成一個（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【答案】B

【解析】

生物群落是指生活在一定的自然區(qū)域內(nèi)，相互之間具有直接或間接關(guān)系的各種生物的總和。因此，該倒伏樹干上生活著的蘑菇、苔蘚、螞蟻等生物共同構(gòu)成群落。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，可以在葉綠體類囊體薄膜上消耗的有（ ）

A. 水，二氧化碳，ATP B. 氧氣，水，ATP C. 水，ADP，Pi D. ADP，C3，水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A.細胞吸收甘油、脂肪酸可促進水分滲出
B.膜蛋白減少不影響無機鹽離子的吸收速率
C.缺氧不影響細胞的胞吞和胞吐的速率
D.神經(jīng)纖維興奮時，Na+流入細胞不消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于膜蛋白的敘述，錯誤的是

A. 膜蛋白都能移動便生物膜具有一定的流動性

B. 有些膜蛋白可作為載體將物質(zhì)轉(zhuǎn)運進出細胞

C. 有些膜蛋白使專一的化學反應(yīng)能在生物膜上進行

D. 膜蛋白的種類和數(shù)量決定了生物膜功能的復雜程度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)簡式是（ ）

A. A-P～P～P B. A-P-P～P C. A～P～P-P D. A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用和呼吸作用是細胞內(nèi)重要的生理過程，某農(nóng)業(yè)大學對大棚種植的西紅柿的呼吸作用和光合作用進行了研究，結(jié)果如下：

(1)西紅柿中過程③進行的場所是_______________；過程④中反應(yīng)物除了Y物質(zhì)，還有___________。過程②、⑤屬于光合作用的__________階段，在黑暗的條件下________(填“能”或“不能”)長期進行。

(2)B點對應(yīng)的光照強度下,25℃西紅柿光合作用固定的C02量________(填“大于”、“等于”或“小于”)15℃光合作用固定的CO2量。25℃的溫度下，C點以后限制西紅柿光合作用速率增大的外界因素主要是________，這啟示我們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，可以通過增加 ____________來達到增產(chǎn)的目的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)抗體的敘述，錯誤的是

A. 抗體的化學本質(zhì)是球蛋白

B. 抗體存在于體液（主要是血漿）中

C. 抗體免疫的主要目標是細胞外的病原體和毒素

D. 效應(yīng)B細胞識別并結(jié)合抗原，然后合成、分泌相應(yīng)抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則下列敘述不正確的是(　　)

A. 組成化合物b的元素只有C、H、O

B. a屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

C. 若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞質(zhì)中

D. 幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列A、B、C三張圖依次表示酶濃度一定時，反應(yīng)速率和反應(yīng)物的濃度、溫度、pH之間的關(guān)系。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖A中，反應(yīng)物達到某一濃度時，反應(yīng)速度不再上升，其原因是______________________。

（2）圖B中，a點所對應(yīng)的溫度是______________________。

（3）圖B中，a點到b點曲線急劇下降，其原因是______________________。

（4）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)分別為：甲___________（填“速度加快”），___________乙（填“有催化反應(yīng)”或“無催化反應(yīng)”）。

（5）圖C表示了___________催化反應(yīng)的速率變化曲線。

A．唾液淀粉酶 B．胃蛋白酶 C．胰蛋白酶

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