【題目】下圖所示為農(nóng)業(yè)上關(guān)于兩對(duì)相對(duì)性狀的兩種不同育種方法的過(guò)程。據(jù)圖回答:
(1)圖中所示的育種方法是___________育種,其顯著的優(yōu)點(diǎn)是___________,該育種方法中基因重組發(fā)生在___________過(guò)程中(填圖中數(shù)字)。
(2)圖中→表示的育種方法是___________。從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高___________的含量;從F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰___________。
(3)圖中①過(guò)程被稱作___________;②過(guò)程常用___________處理。
(4)育種過(guò)程中要獲得新基因可以采取______________________方法,該方法不一定能得到所需的新基因其原因是_________________________________。
【答案】 單倍體 明顯縮短育種年限 ① 雜交育種 純合子 表現(xiàn)型不符合育種目標(biāo)的個(gè)體 花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 誘變育種 基因突變具有不定向性
【解析】試題分析:理清常見(jiàn)的雜交育種、單倍體育種、誘變育種的過(guò)程、優(yōu)缺點(diǎn)及原理等相關(guān)的知識(shí),據(jù)此以圖示的文字信息和箭頭的指向?yàn)榻忸}的切入點(diǎn),挖掘出所隱含的生物學(xué)信息并準(zhǔn)確判斷圖中各數(shù)字所示的生理過(guò)程。在此基礎(chǔ)上圍繞題意,對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析解答。
(1)圖中所示的育種過(guò)程中,花粉植株是由F1的花藥(實(shí)為花粉粒)經(jīng)離體培養(yǎng)獲得,據(jù)此可知該育種方法是單倍體育種,其顯著的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短了育種年限;基因重組發(fā)生在形成花粉粒的減數(shù)分裂過(guò)程中,即①過(guò)程中。
(2)圖中→表示的是雜交育種。從F1到F4連續(xù)多代自交的目的是提高純合子的比例;從F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰表現(xiàn)型不符合育種目標(biāo)的個(gè)體。
(3)圖中①過(guò)程被稱作花藥離體培養(yǎng);②過(guò)程常用秋水仙素處理,以人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,從而獲得可育的純合子。
(4)誘變育種的原理是基因突變,基因突變是新基因產(chǎn)生的根本途徑。因此育種過(guò)程中要獲得新基因可以采取誘變育種。由于基因突變具有不定向性,因此誘變育種不一定能得到所需的新基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸
B. 單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
C. ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸
D. 蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞生活周期中染色體數(shù)目變化圖,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.同源染色體分離、非同源染色體自由組合發(fā)生在A~C段
B.圖中顯示兩種分裂方式,I~M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期
C.H~I(xiàn)段表示受精作用,子代從精子和卵細(xì)胞中繼承等量的細(xì)胞質(zhì)
D.CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為分別為1:2和1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像,下列有關(guān)敘述中正確的是
A. ①②③④不會(huì)在同一器官中發(fā)生,因?yàn)榧?xì)胞分裂方式不同
B. ①④細(xì)胞正常情況下會(huì)發(fā)生非同源染色體自由組合
C. ①中染色單體為0,但核DNA是③的兩倍
D. 該動(dòng)物肯定是雄性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淀粉是植物體內(nèi)的一種儲(chǔ)能物質(zhì),構(gòu)成淀粉的基本單位是( )
A.核糖 B.蔗糖 C.麥芽糖 D.葡萄糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的傳遞方向是( )
A.樹(shù)突→軸突 B.樹(shù)突→細(xì)胞體
C.軸突→細(xì)胞體 D.軸突→樹(shù)突或軸突→細(xì)胞體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞與母細(xì)胞相比,保持不變的是( )
A.蛋白質(zhì)的含量 B.染色體的數(shù)量 C.細(xì)胞器的數(shù)量 D.RNA的含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)(與無(wú)氧呼吸相比),下列表述中不正確的是( )
A.分解有機(jī)物不徹底
B.釋放二氧化碳
C.生成大量的ATP
D.需要多種酶參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中不需要消耗ATP的是( )
A.胰島素的分泌過(guò)程
B.神經(jīng)纖維受到刺激后Na+的內(nèi)流
C.蛙的紅細(xì)胞吸收葡萄糖
D.神經(jīng)纖維未受刺激時(shí),K+運(yùn)進(jìn)細(xì)胞
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