18．果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，且紅眼對(duì)白眼為顯性，相關(guān)基因位于X染色體上．下列關(guān)于果蠅的敘述正確的是（　�。�
A．紅眼雌果蠅體細(xì)胞一定含有兩個(gè)紅眼基因
B．紅眼雄果蠅產(chǎn)生的精子中一定含有紅眼基因
C．白眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞中一定含有一個(gè)白眼基因
D．白眼雄果蠅細(xì)胞中一定只含有一個(gè)白眼基因

分析 根據(jù)題意分析可知：果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，且紅眼對(duì)白眼為顯性，相關(guān)基因位于X染色體上，屬于伴性遺傳．

解答 解：A．紅眼雌果蠅的基因型為XWXW或XWXw，所以體細(xì)胞中不一定含有兩個(gè)紅眼基因，A錯(cuò)誤；
B、紅眼雄果蠅（XWY）產(chǎn)生的精子中不一定含有紅眼基因，含XW或Y，B錯(cuò)誤；
C、白眼雌果蠅（XwXw）產(chǎn)生的卵細(xì)胞中一定含有一個(gè)白眼基因（Xw），C正確；
D、白眼雄果蠅（XwY）細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)白眼基因，如復(fù)制后可含兩個(gè)白眼基因，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查伴性遺傳和細(xì)胞分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無法產(chǎn)生

B．B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)

C．T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成，體液免疫無法產(chǎn)生

D．正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下表所示為某人探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn)，據(jù)表判斷下列敘述正確的是（　�。�
操作步驟操作方法試管A試管B
1加淀粉溶液2mL
2加蔗糖溶液2mL
3加斐林試劑2mL2mL
4加淀粉酶溶液1mL1mL
A．蔗糖溶液可用蛋白質(zhì)溶液取代B．實(shí)驗(yàn)步驟有科學(xué)性錯(cuò)誤
C．能用碘液取代斐林試劑D．不可用蔗糖酶溶液取代淀粉酶溶液

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某生態(tài)系統(tǒng)的成分關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）圖中由于缺少分解者，故不能構(gòu)成群落．
（2）圖中仙人掌屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者（成分）．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會(huì)通過食物鏈逐級(jí)積累和濃縮，并對(duì)鷹造成嚴(yán)重危害，這種現(xiàn)象稱為生物放大．
（4）要獲得該生態(tài)系統(tǒng)老鼠的種群密度，常采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查．
（5）某段時(shí)間內(nèi)調(diào)查發(fā)現(xiàn)蛇的數(shù)量有所下降，但鷹的數(shù)量并沒有發(fā)生明顯改變，表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有自我調(diào)節(jié)（或“負(fù)反饋調(diào)節(jié)”）能力．若由于氣候原因?qū)е买乞鞌?shù)量迅速增加，但當(dāng)達(dá)到或者超過環(huán)境容納量（或“K值”），就會(huì)維持在該范圍內(nèi)上下波動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為一套光合作用實(shí)驗(yàn)裝置．結(jié)合圖示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析不正確的是（　　）
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證光合作用需要CO2
B．設(shè)置燒瓶A的目的是作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C．實(shí)驗(yàn)過程中需要長時(shí)間給予光照
D．實(shí)驗(yàn)中需要使用已脫淀粉的植物

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．如圖表示正常哺乳動(dòng)物體內(nèi)多種分泌細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．以下對(duì)該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（　�。�
A．圖中激素A和B分別是TRH和TSH
B．圖中激素C的分泌是分級(jí)調(diào)節(jié)
C．圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
D．圖中激素C作用的靶細(xì)胞是肝臟和骨骼肌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖中①代表磷酸基因，②代表五碳糖，③代表含氮堿基．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若③是胞嘧啶，當(dāng)②是核糖時(shí)，該圖代表核糖核苷酸；當(dāng)②是脫氧核糖時(shí)，該圖代表脫氧核苷酸．
（2）若③是尿嘧啶，則②是核糖；若③是胸腺嘧啶，則②是脫氧核糖
（3）若②是核糖，則③有4種
（4）人體細(xì)胞中構(gòu)成核酸的堿基共有5種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖是人體內(nèi)某化學(xué)反應(yīng)的圖解，其中英文字母代表物質(zhì)，數(shù)字表示反應(yīng)前、中、后過程．圖中代表酶的字母是（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某種高等植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞無葉綠體，此種植物不能進(jìn)行光合作用
B．這是一種需氧型生物，但此細(xì)胞也可進(jìn)行無氧呼吸
C．該細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞器與細(xì)胞膜、核膜共同構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
D．神經(jīng)細(xì)胞中線粒體較少

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