分析 分析系譜圖:圖示是某遺傳病的家族系譜圖.Ⅰ-3和Ⅰ-4都正常,但他們有一個(gè)患病的兒子,即“無中生有為隱性”,說明該病為隱性遺傳病;Ⅱ-8患病,但其兒子正常,說明該病是常染色體隱性遺傳。畵(jù)此答題.
解答 解:(1)由以上分析可知,該病是常染色體上隱性遺傳。
(2)Ⅱ-6是患者,其基因型為aa;Ⅰ-3正常,則其基因型為Aa.
(3)Ⅳ-16的基因型為aa,他父母的基因型均為Aa,Ⅳ-15正常,則其的基因型是AA或Aa,它是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$.
(4)Ⅲ-11的母親患病,因此其基因型為Aa,一定為雜合子;Ⅲ-12的基因型為Aa,Ⅳ-15的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,因此兩者可能相同的基因型是Aa.
(5)Ⅱ-8的基因型為aa,Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常,那么Ⅱ-7最可能的基因型是AA.Ⅲ-11和Ⅲ-13的基因型均為Aa,他們?nèi)艋榕,則后代患病的概率為$\frac{1}{4}$.
故答案為:
(1)常 隱
(2)Aa aa
(3)AA Aa $\frac{2}{3}$
(4)0 Aa
(5)AA $\frac{1}{4}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)系譜圖判斷該遺傳病的遺傳方式,進(jìn)而判斷相應(yīng)個(gè)體的基因型,再進(jìn)行簡(jiǎn)單的概率計(jì)算,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于孟德爾的豌豆一對(duì)相對(duì)性狀(高莖和矮莖)雜交實(shí)驗(yàn)的相關(guān)說法正確的是( )
①F1高莖豌豆產(chǎn)生的雌雄配子相等,且結(jié)合是隨機(jī)的
②豌豆的高莖基因和矮莖基因位于同源染色體的同一位置
③在雜種一代形成配子時(shí),高莖基因和矮莖基因隨同源染色體的分開而分離
④在對(duì)分離現(xiàn)象解釋進(jìn)行驗(yàn)證的測(cè)交實(shí)驗(yàn)中,后代出現(xiàn)1∶1的分離比與雜種F1作為母本還是父本無關(guān)
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②③⑤ | C. | ③④ | D. | ③④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞 | C. | 成熟區(qū)細(xì)胞 | D. | 表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 | |
B. | b處注入麻醉劑后,若刺激①處,②膜電位無變化 | |
C. | 若在②處施加有效刺激,c處膜電位會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 在c處施加剌激引起屈肌收縮不屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 載體數(shù)量 能量 | B. | 能量 載體數(shù)量 | ||
C. | 載體數(shù)量 離子濃度 | D. | 離子濃度 能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂 | |
B. | 用花藥離體培養(yǎng)獲得的胚狀體含四個(gè)染色體組 | |
C. | 培養(yǎng)基中應(yīng)含有有機(jī)養(yǎng)料及生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素 | |
D. | 試管苗的生長(zhǎng)發(fā)育需要光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在清水中線粒體的內(nèi)膜先于外膜破裂 | |
B. | 線粒體內(nèi)、外膜在功能上的差異主要與膜蛋白的種類和數(shù)量有關(guān) | |
C. | 線粒體基質(zhì)中存在多種酶,如與有氧呼吸有關(guān)的酶、DNA聚合酶等 | |
D. | 線粒體與細(xì)胞中的遺傳信息傳遞、能量供應(yīng)等有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該多肽分子含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基 | |
B. | 該物質(zhì)含有5個(gè)肽鍵,可稱為五肽 | |
C. | 合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子 | |
D. | 該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸 |
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