【題目】下列關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 酶具有催化作用 B. 酶具有專一性
C. 酶具有高效性 D. 一種酶可以催化所有生化反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是江蘇某農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)業(yè)園建設(shè)主要依據(jù)的生態(tài)工程原理有(至少2個(gè))。
(2)池塘養(yǎng)魚時(shí),通常采用多魚種混合放養(yǎng)模式(上層為食浮游生物的鳙魚,中層為食草的草魚,下層為雜食性的鯽魚等)。從群落結(jié)構(gòu)分析,這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是。
(3)防治果樹(shù)蟲害時(shí),常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲或干擾交配,從而降低害蟲種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的(信息類型)傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。
(4)流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有和人工輸入的能量,該生態(tài)農(nóng)業(yè)園增加了“蠅蛆養(yǎng)殖、食用菌種植”等項(xiàng)目,其意義是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式有
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于其他組織細(xì)胞
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家已知傘藻的細(xì)胞核位于假根中,他們假設(shè)傘藻的傘帽形態(tài)主要由細(xì)胞核控制,并用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻進(jìn)行了一個(gè)嫁接實(shí)驗(yàn),下圖表示其中的一組。對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 傘柄和假根中都有細(xì)胞質(zhì),但細(xì)胞質(zhì)中沒(méi)有遺傳物質(zhì)
B. 本實(shí)驗(yàn)中的另一組應(yīng)該將甲的傘柄移植到乙的假根上
C. 由本實(shí)驗(yàn)可以推測(cè)傘帽的形態(tài)可能主要與細(xì)胞核有關(guān)
D. 若要進(jìn)一步驗(yàn)證細(xì)胞核的功能,還應(yīng)進(jìn)行核移植實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一普通的密閉錐形瓶中,加入含有酵母菌的葡萄糖溶液.在下列的有關(guān)坐標(biāo)圖中,正確的是( )
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連續(xù)分裂的動(dòng)物體細(xì)胞的生長(zhǎng)即體積增大,發(fā)生在細(xì)胞周期的
A. 分裂間期 B. 分裂前期 C. 分裂中期 D. 分裂后期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞呼吸的主要過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是( )
A.過(guò)程①②只能在有氧條件下進(jìn)行
B.破傷風(fēng)桿菌和大腸桿菌能進(jìn)行過(guò)程①②
C.人體中進(jìn)行過(guò)程②的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜
D.過(guò)程①②③④都能在植物細(xì)胞中發(fā)生
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在香水玫瑰的花色遺傳中,紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制(用R、r表示)。從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中,可以得出的正確結(jié)論是
雜交組合 | 后代性狀 | |
一 | 紅花A×白花B | 全為紅花 |
二 | 紅花C×紅花D | 紅花與白花之比約為3∶1 |
A. 紅花為顯性性狀 B. 紅花A的基因型為Rr
C. 紅花C與紅花D的基因型不同 D. 白花B的基因型為Rr
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于光合作用知識(shí)的敘述,正確的是( )
A. 類胡蘿卜素主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B. 光反應(yīng)產(chǎn)生NADH、ATP和O2,暗反應(yīng)產(chǎn)生(CH2O)
C. 突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)C3含量下降,C5含量升高
D. 魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法探明了光合作用釋放的O2來(lái)自水
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