【題目】下列各組生物屬于原核生物的是（ ）
A.噬菌體和衣原體
B.衣藻和放線菌
C.藍(lán)細(xì)菌和支原體
D.細(xì)菌和霉菌

【答案】C
【解析】解：A、噬菌體屬于病毒，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于細(xì)胞生物，A錯(cuò)誤；
B、衣藻屬于真核生物中的低等植物，B錯(cuò)誤；
C、藍(lán)細(xì)菌和支原體都屬于原核生物，C正確；
D、霉菌屬于真核生物中的真菌，D錯(cuò)誤．
故選：C．
生物包括細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物，非細(xì)胞生物是指病毒類生物，而細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物．
其中原核生物包括：細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等；
真核生物包括：動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、低等植物、真菌等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是 （ ）

A.甲狀腺激素的含量變化對(duì)下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時(shí)也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)

C.下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器并能夠合成抗利尿激素

D.下丘腦既是體溫調(diào)節(jié)的中樞，也是溫度感覺(jué)的中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】和自身的無(wú)氧呼吸相比，酵母菌有氧呼吸的特點(diǎn)是

A.徹底分解有機(jī)物B.生成丙酮酸

C.釋放二氧化碳D.需要酶的參與

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞適合作為制備細(xì)胞膜的材料的是（）
A.雞的成熟紅細(xì)胞
B.豬的成熟紅細(xì)胞
C.細(xì)菌細(xì)胞
D.牛的肌肉細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆的紫花對(duì)白花是一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a、B和b）共同控制，其顯性基因決定花色的過(guò)程如下圖所示。

（1）從圖可見(jiàn)，紫花植株必須具有_______________基因，方可產(chǎn)生紫色物質(zhì)。基因型aaBb的植株開(kāi)花的顏色為_________花，紫花植株的基因型有___________種。

（2）基因型AaBb 的個(gè)體自交，后代的表現(xiàn)型和比例應(yīng)該是____________，其中白花植株中能穩(wěn)定遺傳的占________。

（3）AaBb的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型和比例應(yīng)該是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某果蠅因染色體及部分基因組成如甲所示，觀察該果蠅某器官切片，發(fā)現(xiàn)了如乙、丙所示細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）丙細(xì)胞的名稱是_____，正常情況下，乙細(xì)胞？處的基因應(yīng)為________，兩細(xì)胞中出現(xiàn)A和a的原因可能是_______。

（2）若甲細(xì)胞每個(gè)DNA分子兩條鏈均由3H標(biāo)記的核苷酸組成，現(xiàn)將甲細(xì)胞移植到正常果蠅體內(nèi)，通過(guò)2次過(guò)程①所示的細(xì)胞分裂，則一個(gè)子細(xì)胞中含3H的染色體條數(shù)是______條。

（3）某生物的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后形成的其中一個(gè)精細(xì)胞如圖2所示，請(qǐng)解釋出現(xiàn)該精細(xì)胞的原因：______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】腦啡肽是由中科院上海生化所1982年5月合成的一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣讓病人上癮的藥物。如圖是腦啡肽分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）腦啡肽的基本組成單位是氨基酸，組成氨基酸的四種主要元素是______，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為______。

（2）腦啡肽是由______個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)______方式形成的化合物，氨基酸分子之間連接的化學(xué)鍵叫______，其分子中有______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。

（3）腦啡肽只能注射不能口服是因?yàn)?/span>______。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，人體大腦中的甲硫氨酸腦啡肽和亮氨酸腦啡肽易被腦啡肽酰A或B降解成無(wú)活性的衍生物。而丙酰羥胺等抑制劑的使用可以阻止上述反應(yīng)，因而可以______（延長(zhǎng)/縮短）給藥后腦啡肽的止痛作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用含甲狀腺激素的飼料喂養(yǎng)的蝌蚪能在較短的時(shí)間內(nèi)變成小青蛙。這說(shuō)明甲狀腺激素能

A.促進(jìn)新陳代謝B.促進(jìn)動(dòng)物幼體發(fā)育

C.提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性D.加速體內(nèi)物質(zhì)氧化分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 核酸有DNA和RNA兩類

B. DNA是大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

C. 真核生物的遺傳物質(zhì)是DNA，原核生物是RNA

D. 遺傳物質(zhì)就是核酸

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