20．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述不正確的是（　　）
A．薩頓通過觀察蝗蟲精子和卵細(xì)胞的形成過程，類比推理出：基因在染色體上
B．減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C．受精過程中，精子和卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)貢獻(xiàn)是一樣的
D．減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)遺傳和變異具有重要意義

分析 1、減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說，摩爾根運(yùn)用假說演繹法證明基因在染色體上．
3、減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．

解答 解：A、薩頓通過觀察蝗蟲精子和卵細(xì)胞的形成過程，類比推理出：基因在染色體上，A正確；
B、減數(shù)分裂過程中，染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，B正確；
C、受精卵中的細(xì)胞核遺傳物質(zhì)一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，而細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)幾乎都來自卵細(xì)胞，因此受精過程中，精子和卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)貢獻(xiàn)是不一樣的，C錯(cuò)誤；
D、減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)遺傳和變異具有重要意義，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、受精作用，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂和受精作用的意義，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．學(xué)習(xí)了生物學(xué)，可以幫助我們建立良好的生活習(xí)慣，減少傷害挽救生命，讓我們生活的更健康，下列說法不正確的是（　　）
A．遠(yuǎn)離地溝油，不吃地?cái)偵系睦称?/td>
B．發(fā)現(xiàn)有人因溺水而窒息，不加處理，立即送醫(yī)院救治
C．進(jìn)行皮膚移植時(shí)，盡量用自身皮膚，防止發(fā)生排異反應(yīng)
D．非處方藥可以自行判斷、購買和使用，但也要注意用藥安全

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某地區(qū)一些玉米植株比一般的玉米植株早熟、生長(zhǎng)整齊而且健壯，果穗大、籽粒多，因此，這些植株可能是（　　）
A．單倍體B．三倍體C．四倍體D．雜交種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示某種蛋白質(zhì)中相關(guān)基團(tuán)的數(shù)目，據(jù)圖可知該蛋白質(zhì)（　　）
A．由兩條肽鏈組成B．共有125個(gè)肽鍵
C．R基中共含17個(gè)氨基D．形成過程中脫去111分子的水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)RNA的敘述，正確的是（　　）
A．不同的細(xì)胞中可以合成相同的mRNA
B．真核細(xì)胞內(nèi)各種RNA的合成均與核仁有關(guān)
C．RNA不能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D．RNA中含有四種核糖核苷酸而不含氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示番茄植株（HhRr）作為實(shí)驗(yàn)材料培育新品種的途徑．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）如圖所示，2、3兩種途徑在分別對(duì)花粉或葉肉細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)獲得幼苗的過程中都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性．秋水仙素的作用機(jī)理是抑制紡錘體的形成．獲得品種B的育種方法的突出優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．C可產(chǎn)生的配子類型有9種，若C自交，子代中隱性純合子所占的比例為$\frac{1}{36}$．
（2）品種C與B是否為同一個(gè)物種不是，原因是存在生殖隔離．
（3）途徑1所獲得的品種A中與親本番茄基因型相同的概率為$\frac{1}{4}$．
（4）途徑4依據(jù)的原理是基因突變．除了該途徑外，若想采用轉(zhuǎn)基因的方式使番茄獲得新基因，則必須用到的工具酶包括限制酶和DNA連接酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．自從人類開始種植作物和飼養(yǎng)動(dòng)物以來，就從未停止對(duì)品種的改良．下列對(duì)幾種育種方法的優(yōu)點(diǎn)說法不正確的是（　�。�
A．雜交育種的優(yōu)點(diǎn)是能使不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)個(gè)體上
B．誘變育種的優(yōu)點(diǎn)是提高突變頻率
C．單倍體育種的優(yōu)點(diǎn)是子代大多為純合體
D．基因工程育種的優(yōu)點(diǎn)是定向改變生物性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．育種的方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種和基因工程育種等，下面對(duì)這五種育種方法的說法正確的是（　�。�
A．涉及的原理有：基因突變、基因重組、染色體變異
B．都在細(xì)胞水平上操作
C．都不可能定向改造生物的遺傳性狀
D．都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．2015年2月3日，英國議會(huì)下院通過一項(xiàng)歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”．三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）由于女性的自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻(xiàn)者在取卵前通常需要注射促性腺激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育．
（2）重組細(xì)胞需培養(yǎng)到MⅡ中期的原因是該時(shí)期的卵母細(xì)胞才具備（與精子）受精的能力，重組細(xì)胞體外培養(yǎng)所需的氣體主要是O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（3）從受精卵到三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)．胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的胚胎，叫做桑椹胚，可用于胚胎移植．
（4）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“滋養(yǎng)層”或“內(nèi)細(xì)胞團(tuán)”）細(xì)胞，提取DNA為模板；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段核苷酸序列作引物，在熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）催化作用下進(jìn)行PCR擴(kuò)增；最后與 SRY特異性探針出現(xiàn)陽性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（5）三親嬰兒的培育技術(shù)能（填“能”或“不能”）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代，而不能（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代．
（6）設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)與為解決不孕夫婦的生育問題而出現(xiàn)的試管嬰兒技術(shù)主要區(qū)別是植入前對(duì)胚胎進(jìn)行遺傳學(xué)診斷（或基因檢測(cè)或基因診斷）．設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問題．我國不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜與透明帶之間的第一極體一并吸出．

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