【題目】原發(fā)性低血壓是一種人類的遺傳病。若研究其發(fā)病率與遺傳方式,正確的方法是（ ）

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

④在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

【答案】D

【解析】①③研究某種遺傳病的發(fā)病率，應(yīng)在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查取樣，并用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算，①正確；③錯(cuò)誤；

②④調(diào)查遺傳方式則需要在患者家系中進(jìn)行，②錯(cuò)誤；④正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)

B. 高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成，所以藍(lán)藻細(xì)胞中有高爾基體

C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必須結(jié)構(gòu)

D. 沒有核膜的細(xì)胞在積累無(wú)機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量不由線粒體提供

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是（ ）
①葉綠體基質(zhì) ②類囊體薄膜 ③線粒體基質(zhì) ④線粒體內(nèi)膜．
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述正確的是

A. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育存的過(guò)程中，細(xì)胞凋亡發(fā)生在整個(gè)生命歷程

B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期核DNA加倍，前期中心體加倍

C. 染色體移向兩扱的哺乳動(dòng)物鍆胞中，至少含有一條X染色體

D. 不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞呼吸過(guò)程中有CO2放出時(shí)，則可判斷此過(guò)程（ ）
A.是厭氧呼吸
B.是需氧呼吸
C.不是乳酸發(fā)酵
D.不是酒精發(fā)酵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　�。�
A.簇?fù)怼　〔屎纭　e致　　巢臼
B.造形 棧橋 陡坡 駐足
C.婉如 橋墩 愜意 悠久
D.徜徉 古樸 迥異 橢圓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列加線詞的解釋全正確的一項(xiàng)是（　�。�
A.駐足（停留）　勝景（勝利）
B.窺見（從縫隙里看） 豁亮（亮）
C.鳥瞰（看） 惟妙惟肖（相似）
D.匝道（周） 巧妙絕倫（絕對(duì)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃色圓粒豌豆（YyRr）和黃色皺粒（Yyrr）雜交，F(xiàn)1代中黃色圓粒豌豆個(gè)體占（ ）

A．1／16 B．3／16 C．1／4 D．3／8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在最適溫度和最適pH條件下，反應(yīng)物濃度等與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析不正確的是

A. 形成曲線c的原因可能是乙點(diǎn)時(shí)酶量增加或適當(dāng)升溫所致

B. 限制曲線b的AB段反應(yīng)速度的主要因素為反應(yīng)物濃度

C. 曲線a可表示酶量減少后的底物濃度和反應(yīng)速率關(guān)系

D. 若適當(dāng)升高溫度條件下重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，圖中A點(diǎn)位置將下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案