【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A.人體紅細胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B.萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況

C.酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D.Aa的個體自交后代中純合子所占比例隨自交次數(shù)增加的情況

【答案】B

【解析】

A、人體紅細胞吸收K+的方式是主動運輸，紅細胞通過無氧呼吸為生命活動提供能量，因此人體紅細胞中K+吸收量與O2濃度變化無關(guān)，該圖不能表示人紅細胞中K+吸收量隨O2濃度變化的情況，A項錯誤；

B、種子萌發(fā)過程中，細胞代謝逐漸增強，因此在一定的范圍內(nèi)，自由水與結(jié)合水的比值隨時間延長而升高，該圖可以表示萌發(fā)的種子中自由水含量隨時間變化的情況，B項正確；

C、在一定的范圍內(nèi)，隨底物濃度升高，酶促反應(yīng)的速率逐漸增大，但當?shù)孜餄舛葹?/span>0時，反應(yīng)速率應(yīng)是0，因此該圖不能表示細胞代謝中反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況，C項錯誤；

D、基因型為Aa的個體自交n代，后代中純合子所占的比例為1-1/2n，所以自交代數(shù)越多，純合子所占的比例越接近1，但是起點應(yīng)該是0，D項錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)的問題：

（1）一個群落的不同地段往往分布著不同的種群，外形上表現(xiàn)為斑塊相間，這種現(xiàn)象稱為__________。

（2）兩個或多個群落之間的過渡區(qū)琙稱為群落交錯區(qū)，是一個種群競爭激烈的區(qū)域。圖甲呈現(xiàn)了不同群落交錯區(qū)的群落組合數(shù)與鳥類建巢數(shù)的關(guān)系。請參照該圖推測，群落交錯區(qū)的種群數(shù)目比單一群落區(qū)___（填“多”或“少”），出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____________。

（3）生物種間關(guān)系影響群落的結(jié)構(gòu)。圖乙表示潮間帶常見的浜螺捕食藻類（尤其喜食小型綠藻滸苔）的關(guān)系。請據(jù)圖

①當浜螺密度由0逐漸增大到150只/m2左右時，藻類種數(shù)逐漸增多，由此可知，小型綠藻滸苔在與其他藻類的競爭中處于_____________（填“優(yōu)勢”或“劣勢”）地位。

②當浜螺密度超過了150只/m2時，藻類種數(shù)下降的原因是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（生物-選修3 現(xiàn)代生物科技專題）下圖是利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良草莓品系的過程，請回答下列有關(guān)問題：

(1)圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有__________、________、_________。

(2)請簡述I過程的基本方法_________________________________________________。

A培育至具有鳳梨風味的綠草莓幼苗的過程，_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)植物細胞的全能性。

(3)研究人員根據(jù)已知的胰島素基因序列，可采用________________________方法獲得

胰島素基因。

(4)轉(zhuǎn)基因技術(shù)和細胞工程在改良動植物類型過程中都有廣泛應(yīng)用，但是，胚胎工

程只是指對動物的______________所進行的多種顯微操作和處理技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示同一種群經(jīng)地理隔離后的兩個種群A和a基因頻率的變化。相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.初始時刻該種群中個體的基因型全為Aa

B.T時刻甲、乙種群中雜合子的基因型頻率可能不同

C.T時刻將甲、乙種群混合后，A的基因頻率為0.5

D.T時刻甲、乙種群開始出現(xiàn)生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種哺乳動物受精作用及早期胚胎發(fā)育的部分過程。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1中各細胞內(nèi)的DNA分子數(shù)目相同

B.圖2和圖3中的極體都將繼續(xù)分裂

C.同期發(fā)情處理能使供體產(chǎn)生更多的圖4結(jié)構(gòu)

D.圖1到圖4的過程發(fā)生在輸卵管和子宮中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示采用富集方法從土壤中分離能降解對羥基苯甲酸的微生物的實驗過程。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A.該實驗所用的器具、培養(yǎng)基均需滅菌處理

B.①—②—③重復(fù)培養(yǎng)能提高目的菌的比例

C.④—⑤的培養(yǎng)過程可以純化并計數(shù)目的菌

D.⑥⑦中的培養(yǎng)基中都應(yīng)含有對羥基苯甲酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于微生物營養(yǎng)敘述正確是（ ）

A.能以NH3或NO3-為氮源的，都是自養(yǎng)型微生物

B.固氮微生物能以N2為氮源，因此不能利用NH3或NH4+

C.能以CO2或HCO3-為碳源的，都是自養(yǎng)型微生物

D.硝化細菌以NH3或NO3-為氮源，又必須以有機物為能源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玫瑰在人們生活中具有多種用途。某同學(xué)進行玫瑰的組織培養(yǎng)和玫瑰精油的提取實驗，請回答：

（1）在進行玫瑰組織培養(yǎng)時，可以選取生長旺盛的嫩枝作____________，并要進行________處理。

（2）某同學(xué)用水蒸氣蒸餾法提取玫瑰精油，簡便易行的是________(填水中、水上或水氣)蒸餾的方法。

（3）對初步接收到的乳濁液進行如下處理：

試劑A是________，裝置B是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞增殖過程中，染色體和DNA都有復(fù)制和加倍的過程，下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. b、d過程發(fā)生在細胞分裂間期

B. 染色體復(fù)制后其數(shù)量是之前細胞中的二倍

C. 細胞中a過程發(fā)生在細胞分裂間期，c過程發(fā)生在細胞分裂后期

D. 染色體復(fù)制的實質(zhì)是DNA數(shù)量的加倍

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