【題目】圖是某種物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中S代表載體，C代表離子或小分子

B. 該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞侵鲃?dòng)運(yùn)輸

C. 圖中C的空間結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化

D. 該物質(zhì)運(yùn)輸效率受O2濃度等多種因素影響

【答案】A

【解析】

物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸，被動(dòng)運(yùn)輸是順濃度梯度的運(yùn)輸，不需要消耗能量，包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散，前者不需要載體，后者需要載體。主動(dòng)運(yùn)輸是逆濃度梯度的運(yùn)輸，需要載體，需要消耗能量。

A、圖中S代表離子或小分子，C表示載體，A錯(cuò)誤；

B、該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸需要消耗能量，是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；

C、圖中C載體的空間結(jié)構(gòu)可能會(huì)發(fā)生變化，C正確；

D、該物質(zhì)運(yùn)輸需要消耗能量，受O2濃度等多種因素影響，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為哺乳動(dòng)物（或人體）激素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若圖中所示腺體為甲狀腺，在寒冷狀態(tài)下，機(jī)體通過(guò)圖中的①②過(guò)程調(diào)節(jié)甲狀腺的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為_______。甲狀腺激素分泌量增加，又會(huì)導(dǎo)致下丘腦分的_______激素減少，這種調(diào)節(jié)機(jī)制叫做_______調(diào)節(jié)。

（2）在寒冷的環(huán)境中，機(jī)體也能通過(guò)神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)的方式促進(jìn)腎上腺素的分泌，其具體的反射弧為______。

（3）為了驗(yàn)證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

①材料和用具：日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，甲狀腺激素溶液，生理鹽水.，灌胃器，耗氧量測(cè)定裝置等。

②方法與步驟：

A.將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測(cè)定并記錄它們的______________。

B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂適量的生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，給予乙組鼠灌喂________飼養(yǎng)一定時(shí)間，測(cè)定并記錄結(jié)果。

③結(jié)果預(yù)測(cè)：

A步驟的測(cè)定結(jié)果是________________________。

B步驟的測(cè)定結(jié)果是________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答

（1）圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[ ]____________；含糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是 [ ]____________。

（2）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株該某植物，CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2。

①第5～７h呼吸作用加快的主要原因是________________________；第9-10h光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是__________________________________。

②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[ ]____________；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)____________成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第____________ｈ時(shí)。

④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某家族某種遺傳病的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）該病是由_________性基因控制。該病的遺傳遵循__________定律。

（2）Ⅱ3是雜合體的概率是__________________。

（3）Ⅲ是患病女孩的概率是_____________。

（4）Ⅲ是一個(gè)女兒，其患病的概率是_____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為來(lái)自同一人體的兩種細(xì)胞，造成這兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能不同的根本原因是（　�。�

A. 核中DNA堿基排列順序不同

B. 蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不同

C. 信使RNA不同

D. 轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖，其中a、b、c、d表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A.物質(zhì)X代表氨基酸，b、c依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

B.圖示過(guò)程只體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在功能上的聯(lián)系而沒(méi)有體現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系

C.圖示過(guò)程也能發(fā)生在原核細(xì)胞中

D.分泌蛋白合成過(guò)程中b的膜面積減少，c的膜面積增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)分子的敘述，正確的是 （ ）

A.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類(lèi)的多樣性決定了蛋白質(zhì)功能的多樣性

B.細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)發(fā)生水解時(shí)常常需要另一種蛋白質(zhì)的參與

C.高溫能使蛋白質(zhì)分子肽鍵斷裂、空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而變性失活

D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸之間可以通過(guò)不同的方式脫水縮合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療性克隆研究對(duì)解決供體器官缺乏和器官移植后免疫排斥反應(yīng)具有重要意義。流程如下圖，請(qǐng)回答：

（1）常采用_____________操作法實(shí)現(xiàn)過(guò)程①的核移植，受體細(xì)胞則通常是指_____________期的去核卵母細(xì)胞，選用它為受體細(xì)胞除了因?yàn)樗w積大、易操作，含有豐宮的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外，還因?yàn)樗?/span>_____________。

（2）過(guò)程②是早期胚胎培養(yǎng)，這個(gè)過(guò)程中細(xì)胞的分裂方式是_____________，采用的發(fā)育培養(yǎng)液除各種營(yíng)養(yǎng)成分外，還需要特別添加_____________。

（3）圖中胚胎干細(xì)胞取自囊胚中的_____________，胚胎干細(xì)胞在體外用飼養(yǎng)層細(xì)胞培養(yǎng)時(shí)，具有_____________特點(diǎn)，在一定條件下，也可以通過(guò)誘導(dǎo)，分化形成不同的組織器官。若將圖中獲得的組織器官移植給個(gè)體_____________（填寫(xiě)“A”或“B”），則不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是

A. A面是細(xì)胞膜的外側(cè)，B面是細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)

B. ①是蛋白質(zhì)，與糖類(lèi)結(jié)合形成糖被，與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)

C. 構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子比磷脂分子的運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)

D. 細(xì)胞膜可以通過(guò)高爾基體分泌的囊泡實(shí)現(xiàn)自我更新

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案