【題目】某自花傳粉椬物的葉形受等位基因A、a和B、b控制,這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上;花色受等位基因D、d和E、e控制。基因與性狀的關(guān)系如下表所示:
(1)基因A與基因D的本質(zhì)區(qū)別是__________________。
(2)讓純合的寬葉植株與純合的窄葉植株雜交,F1的表現(xiàn)型為_________,要進(jìn)一步確定F1的基因型,可讓其自交,若后代寬葉植株和窄葉植株比例為3:1,則F1的基因型為_________。
(3)讓aaBbDdee的植株自交,從后代的表現(xiàn)型及比例_____(能/不能)判斷基因B、b和D、d是否位于兩對(duì)同源染色體上;若要進(jìn)一步確定這兩對(duì)基因的傳遞規(guī)律,請(qǐng)利用下述材料,設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)加以判斷:(現(xiàn)有材料:父本: aaBbDdee,母本:aabbddee、aaBbDdEE、AABbDdee)
雜交組合:__________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論___________________________。
【答案】堿基(或脫氧核苷酸)排列順序不同 寬葉 AABb或AaBB 不能 aaBbDdee×AABbDdee 若子代寬葉紫花:寬葉白花:窄葉紫花:窄葉白花=9:3:3:1,則B、b和D、d這兩對(duì)基因的遺傳遵行自由組合定律;若子代寬葉紫花:寬葉白花:窄葉紫花:窄葉白花不等于9:3:3:1,則B、b和D、d這兩對(duì)基因的遺傳不遵行自由組合定律(反之,則這兩對(duì)基因的遺傳不遵行自由組合定律。)
【解析】
根據(jù)題文寬葉和窄葉、紫花和白花這兩對(duì)性狀分別由兩對(duì)等位基因控制,且都分別位于兩對(duì)染色體上,故都遵循自由組合定律。
(1)不同的基因的根本區(qū)別在與堿基排列順序不同。
(2)純合寬葉植株的基因型為AABB,純合窄葉的的基因型為AAbb、aaBB、aabb,F1的基因型可能為AABb、AaBB、AaBb,表現(xiàn)型一定為寬葉;要進(jìn)一步確定F1的基因型,可讓其自交,若后代寬葉植株和窄葉植株比例為3:1,則F1含有一對(duì)雜合基因,基因型為AABb或AaBB。
(3)讓aaBbDdee的植株自交后代植株全表現(xiàn)為窄葉,紫花與白花的比例為3:1,故無(wú)法判B、b和D、d的位置關(guān)系;若要確認(rèn)這兩對(duì)基因的遺傳規(guī)律,要保證另外兩對(duì)基因A、a和E、e不影響子代表現(xiàn)型,只有B、b和D、d能決定子代表現(xiàn)型,要選取雜交組合的親本分別是aaBbDdee×AABbDdee,預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:若子代寬葉紫花:寬葉白花:窄葉紫花:窄葉白花=9:3:3:1,則B、b和D、d這兩對(duì)基因的遺傳遵行自由組合定律;若子代寬葉紫花:寬葉白花:窄葉紫花:窄葉白花不等于9:3:3:1,則B、b和D、d這兩對(duì)基因的遺傳不遵行自由組合定律。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示為胞吞的一種特殊形式---受體介導(dǎo)的胞吞,當(dāng)專一的分子與受體結(jié)合,會(huì)引起細(xì)胞膜內(nèi)凹形成有被小窩,進(jìn)而與細(xì)胞膜脫離形成有被小泡,將物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)入細(xì)胞內(nèi)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A.受體介導(dǎo)的胞吞依賴于膜的流動(dòng)性
B.該過(guò)程進(jìn)行伴隨著ATP的水解
C.該過(guò)程可以讓細(xì)胞獲得大量專一物質(zhì)
D.溫度變化不影響受體介導(dǎo)的胞吞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖作答。
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),⑥過(guò)程表示______________________________________,再引起③與④激素分泌增多,從而促進(jìn)骨骼肌和內(nèi)臟__________________,產(chǎn)熱量增加。與此同時(shí),皮膚的變化是____________________。
(2)③的分泌受②__________________的控制,④的分泌受________控制。
(3)⑤是由________分泌,生理作用是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖表示某自然環(huán)境中一晝夜植物C02吸收和釋放的變化曲線、S2、S3分別表示曲線和坐標(biāo)軸圍成的面積),圖乙表示密閉容器中一晝夜CO2濃度的變化曲線;卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題:
(1)甲、乙兩圖中光合速率和呼吸速率相等的點(diǎn)分別有_____。
(2)圖甲d時(shí)刻現(xiàn)象出現(xiàn)的原因最可能是_______,同樣的原因?qū)е碌墓夂纤俾氏陆翟趫D乙的________(填圖中字母)有所體現(xiàn)。
(3)圖甲中一晝夜有機(jī)物的積累量為 _______。(用S1、S2、S3表示)
(4)若植物長(zhǎng)期處于圖乙所示狀況,植物能不能正常生長(zhǎng)?___________理由是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)某植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 植物不同器官P點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度值不同
B. 除草劑除草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度大于P
C. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理插條,生根數(shù)量可能相同
D. 若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為P,則靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度一般大于M
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組利用草莓對(duì)影響光合作用的因素及果實(shí)發(fā)育期光合產(chǎn)物的轉(zhuǎn)移進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖1表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下,草莓葉肉細(xì)胞CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線;圖2表示在適宜條件下,向密閉溫室中充人,一定量14CO2后,草莓葉片、莖、果實(shí)的放射性含量隨時(shí)閭變化的曲線;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)圖1中A點(diǎn)表示的含義是____________________________。E點(diǎn)后限制光合速率的環(huán)境因素是____________________。
(2)圖1中D點(diǎn)驟變?yōu)?/span>C點(diǎn)時(shí),短時(shí)間內(nèi)五碳化合物的含量將__________。光照強(qiáng)度過(guò)高時(shí)草莓的光合速率反而降低,其原因是______________________________。
(3)由圖2可知,有機(jī)物在草莓各器官間的轉(zhuǎn)移路徑為_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)重要特點(diǎn)是它常常趨向于穩(wěn)態(tài)。圖甲表示載畜量對(duì)草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的影響(凈生產(chǎn)量即生產(chǎn)者光合作用制造的有機(jī)物總量與自身呼吸消耗量的差值)。圖乙表示生殖數(shù)量或死亡數(shù)量與種群大小的關(guān)系。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 由圖甲可知,D點(diǎn)以后生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)受到破壞
B. 由圖甲可知,適量的放牧不會(huì)破壞草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
C. 由圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)表示該環(huán)境所能維持的種群最大數(shù)量
D. 由圖乙可知,F(xiàn)點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成為衰退型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組對(duì)生長(zhǎng)素相關(guān)應(yīng)用和研究非常感興趣,并對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行討論:
(1)茶文化在中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng),采茶主要集中在春、秋兩季。隨著采摘批次的增加,新芽的數(shù)量大大增加,從生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的角度看,原因是______________________________。
(2)下列四個(gè)圖中,能正確反映生長(zhǎng)素濃度與芽位置關(guān)系的是(側(cè)芽1、側(cè)芽2、側(cè)芽3分別表示距頂芽的距離由近到遠(yuǎn))________。
(3)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富,若正常傳粉形成幼果后,用高濃度生長(zhǎng)素噴灑幼果,可能出現(xiàn)的是__________
A.種子明顯增多 B.形成無(wú)籽果實(shí)
C.部分果實(shí)脫落 D.果實(shí)較大
(4)下面是研究生長(zhǎng)素的三組實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖。
①根據(jù)實(shí)驗(yàn)1結(jié)果可知,切除尖端的幼苗,向左彎曲生長(zhǎng),其生長(zhǎng)素最終來(lái)自______________________________________________________________。
②如果實(shí)驗(yàn)1是為了研究幼苗尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,且能促進(jìn)幼苗下端生長(zhǎng),應(yīng)補(bǔ)充的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_______________________________________________。
③實(shí)驗(yàn)2中有一處明顯的錯(cuò)誤,改正為________________________________。
④如果實(shí)驗(yàn)3是為了研究單側(cè)光引起幼苗尖端生長(zhǎng)素分布不均勻,請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)3中的甲、乙兩圖補(bǔ)充完整。
_________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換圖。
(1)圖中虛線內(nèi)物質(zhì)總稱為________,A代表_________, E代表___________。
(2)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是正常機(jī)體通過(guò)____________________的調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官和系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境______________的狀態(tài)。
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