【題目】人的前額V形發(fā)尖與平發(fā)際是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。已知小明是平發(fā)際，他的父母都是V形發(fā)尖。則他的父母再生一個(gè)平發(fā)際孩子的概率是（ ）

A.1/2B.1/4C.1/8D.1/16

【答案】B

【解析】

常染色體上單基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀，小明是平發(fā)際，他的父母親都是V形發(fā)尖，屬于無(wú)中生有，所以平發(fā)際是隱性性狀，尖發(fā)際屬于顯性性狀，由此推出小明的父母基因型為Bb。

根據(jù)分析可知，小明的父母基因型為Bb，小明的父母再生一個(gè)平發(fā)際孩子bb的概率是1/4，B正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)敘述，正確的是

A. 神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為零電位

B. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維上興奮傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流的方向一致

D. 神經(jīng)纖維處于興奮狀態(tài)時(shí)，膜對(duì)K+的通透性增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示細(xì)胞內(nèi)能量轉(zhuǎn)變過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)如果圖1為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，不應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是[　]________、[　]________。

(2)圖1的結(jié)構(gòu)9中能進(jìn)行的圖2中的生理過(guò)程有________。在氧氣充足條件下，圖2的③過(guò)程發(fā)生在圖1的結(jié)構(gòu)________中。若處于水淹情況下，圖2的③過(guò)程發(fā)生在圖1的結(jié)構(gòu)________中（僅填序號(hào)）

(3)紫羅蘭的葉肉細(xì)胞呈紫色，能進(jìn)行光合作用。紫色色素位于[　]________中，與光合作用有關(guān)的色素位于[　]________中。

(4)圖1中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所(結(jié)構(gòu))有________(僅填序號(hào))。

(5)如果圖1所示細(xì)胞干重增加，則圖2中②、③兩個(gè)反應(yīng)速率的大小情況為_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為植物某葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列敘述正確的是

A. 圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖1中的[H]來(lái)自水，圖2中的[H]只來(lái)自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示細(xì)胞中ATP反應(yīng)鏈，圖中a、b、c代表酶，A、B、C代表化合物；圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 圖甲中的B含有2個(gè)高能磷酸鍵，C為腺嘌呤核糖核苷酸

B. 神經(jīng)細(xì)胞吸收K+時(shí)，a催化的反應(yīng)加速，c催化的反應(yīng)被抑制

C. 研究酶活性與溫度關(guān)系時(shí)，可用淀粉為底物，用碘液檢測(cè)

D. 圖乙中溫度為m時(shí)比n時(shí)酶活性低，因此m不利于酶的保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將潮霉素抗性基因（H基因，答題涉及“潮霉素抗性基因”一律用字母H表示）轉(zhuǎn)入至擬南芥（2n=10）中，獲得不同株系的擬南芥。

（1）將目的基因?qū)霐M南芥常用的方法是______________，具體方法為：將目的基因插入到________________上，此結(jié)構(gòu)具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體上的特點(diǎn)。

（2）為確定不同擬南芥株系導(dǎo)入的基因在染色體上的相對(duì)位置，科研人員篩選并通過(guò)自交獲得轉(zhuǎn)基因成功的4個(gè)純合株系：1、2、3、4，做了如下雜交實(shí)驗(yàn)。

①4個(gè)純合株系植株分別與非轉(zhuǎn)基因植株正、反交得F1，F(xiàn)1自交獲得F2。F2中抗潮霉素性狀與不抗潮霉素性狀的植株比例為_______，表明每個(gè)株系的H基因均位于一對(duì)同源染色體上的同一位點(diǎn)，但不能確定4個(gè)株系的H基因是否位于同一對(duì)同源染色體上。

②將上述4個(gè)純合株系植株間進(jìn)行配組形成6個(gè)雜交組合（1×2、1×3、1×4、2×3、2×4、3×4），每個(gè)組合得F1，F(xiàn)1自交獲得F2。

a．除2×4組合外，其它雜交組合F2中抗潮霉素性狀與不抗潮霉素性狀的植株比例均為15:1，表明1、2、3三個(gè)株系相比較，它們的H基因位于________________（同源染色體/非同源染色體）上，F(xiàn)2中不抗潮霉素性狀的植株比例為1/16的原因是___________________________（請(qǐng)從F1中與此比例直接相關(guān)的配子類型和比例的角度作答）。

b．2×4組合F2植株全表現(xiàn)抗潮霉素性狀。假設(shè)株系1中H基因在染色體上的位置如圖1（豎線代表染色體，橫線代表基因的位置）所示，請(qǐng)推測(cè)株系2中H基因的位置和株系4中H基因的兩種可能的位置（參照?qǐng)D1的模式在答題卡中的圖2中標(biāo)注）。___

c．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)推測(cè)，利用上述方法導(dǎo)入到擬南芥中的基因的插入位置是_____（隨機(jī)/固定）的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于垂體功能出現(xiàn)障礙的人，以下敘述不正確的是

A.TSH分泌減少，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)下丘腦的活動(dòng)B.TRH的合成變多

C.口服甲狀腺激素可緩解部分癥狀D.可能出現(xiàn)性腺發(fā)育異常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體核酸的基本組成單位的模式圖，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A.人體內(nèi)的③有5 種，②有2 種

B.②只存在于細(xì)胞核中

C.若③是尿嘧啶，則②是脫氧核糖

D.DNA 與RNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)僅在②方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析〔圖中所示數(shù)值的單位是（J／cm2．a）〕為植物，G為植食，H為動(dòng)物，C為肉食性動(dòng)物。以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 與該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性密切相關(guān)的是圖中的G、H和C所形成的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B. 由G到H的能量傳遞效率為13．51％

C. 從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)來(lái)看，G、H和C所包含的所有生物構(gòu)成生物群落

D. H包括多種動(dòng)物，它們之間需求相似的構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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