【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為A、B、C、D時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為B時(shí)，光合速率等于呼吸速率

B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為D時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2

C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

D. 圖乙中，限制E、F、G點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度

【答案】B

【解析】據(jù)圖分析，甲圖中氧氣產(chǎn)生總量代表光合速率，二氧化碳的釋放量代表呼吸速率與光合速率的差值，則光照強(qiáng)度為B時(shí)，則呼吸速率是光合速率的兩倍，A錯(cuò)誤；圖甲中A光照強(qiáng)度，沒(méi)有氧氣的產(chǎn)生，說(shuō)明只能進(jìn)行呼吸作用，因此呼吸速率為6個(gè)單位；光照強(qiáng)度為D時(shí)，植物的光合速率為8個(gè)單位，則單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收8-6=2個(gè)單位的CO2，B正確；圖乙表示的藍(lán)藻細(xì)胞的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，而藍(lán)藻屬于原核生物，細(xì)胞中沒(méi)有線粒體和葉綠體，C錯(cuò)誤；圖乙中，限制E、F點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度，而G點(diǎn)不是，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用。請(qǐng)分析回答：

（1）正常人在運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化如下圖所示:

a.運(yùn)動(dòng)開(kāi)始后，bc段血糖濃度下降，腎上腺髓質(zhì)和_______細(xì)胞的活動(dòng)增強(qiáng)，血液中腎上腺素和_______明顯增加。激素后者的作用主從要是_______、_______，從而使血糖濃度升高。

b.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，血糖不能滿足肌肉細(xì)胞需要時(shí)，肌肉細(xì)胞儲(chǔ)存的______________能分解供能。

c.de段血糖濃度下降，血糖最主要的去向是_______________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，如果血液中胰島素的含量是正常的，受體細(xì)胞的細(xì)胞膜上缺乏和該激素結(jié)合的________，也會(huì)導(dǎo)致高血糖。

（3）血液中上述激素含量保持動(dòng)態(tài)平衡的基礎(chǔ)是______________調(diào)節(jié)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)不能確定某顯性個(gè)體

A. 遺傳因子的組成 B. 產(chǎn)生配子的數(shù)量

C. 產(chǎn)生的配子類型 D. 產(chǎn)生配子的比例

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有1位同學(xué)做根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),在顯微鏡中觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是( )

①取材位置不合適 ②取材時(shí)間不合適 ③制片時(shí)壓片力量不合適 ④解離時(shí)間不合適 ⑤視野選擇不合適

A. ②③ B. ②⑤ C. ①②⑤ D. ①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的性別決定是在

A. 形成受精卵時(shí) B. 受精卵分裂時(shí) C. 胎兒出生時(shí) D. 胎兒發(fā)育時(shí)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的化合物的敘述，正確的是（　�。�

A. 蔗糖徹底水解的產(chǎn)物是CO2和H2OB. 傳遞信息的激素都是蛋白質(zhì)

C. 某些脂質(zhì)可對(duì)生命活動(dòng)起到調(diào)節(jié)作用D. 細(xì)胞失水時(shí)，水分子只能向細(xì)胞外運(yùn)輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1是生物體細(xì)胞內(nèi)部分有機(jī)化合物的概念圖，請(qǐng)回答問(wèn)題：

圖1

(1)小麥種子中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________，人和動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)c是________。

(2)兩個(gè)氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)物是________和________，圖2方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是________。

圖2

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、免疫物質(zhì)、________、________、調(diào)節(jié)物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e的基本組成單位是__________________；在小麥葉肉細(xì)胞中，e主要存在于________中。

(5)小麥葉肉細(xì)胞的細(xì)胞核中染色體主要由圖1中的________________構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過(guò)程中的變化可用________試劑染色。

(6)d中構(gòu)成生物膜的是________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，正確的是（ ）

A．培養(yǎng)前均需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B．均要確保培養(yǎng)基中含有所需的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C．平板劃線法和稀釋涂布法均可用于鑒定菌種

D．均需要放在恒溫培養(yǎng)箱中通入氧氣培養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的X代表的是（　�。�

A. 致敏T細(xì)胞 B. 漿細(xì)胞

C. 巨噬細(xì)胞 D. 癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案