(共10分,每空1分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成過程①需要 、 、酶等物質從細胞質進入細胞核。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有 和 。
(3)RNA經(jīng) 結構從細胞核進入細胞質基質中。
(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由 中的基因指導合成。
(5)用一鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。圖中轉錄過程有 (填序號),翻譯過程有 (填序號)
科目:高中生物 來源:2011-2012學年貴州省湄潭中學高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某細胞亞顯微結構模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號內(nèi)填寫圖中相應編號)
(1)此圖表示 細胞的亞顯微結構模式圖。
(2)[ ] 是為細胞生命活動提供能量的主要場所,[ ] 是合成絕大多數(shù)酶的場所。
(3)該圖中[ ] 是動植物細胞都有,然而在植物細胞中與細胞壁形成有關的細胞器,[ ] 是與動物細胞有絲分裂有關的細胞器。
(4)細胞膜從結構上看,具有 性。
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科目:高中生物 來源:山東省汶上一中10-11學年高二下學期期末考試(生物) 題型:綜合題
下圖表示動物細胞,請據(jù)圖回答:(共10分,每空1分)
(1)如果②是抗體,則該細胞是 細胞,它是由 分化而來。由該細胞參與的免疫為 免疫。
(2)抗體的化學本質是 ,其合成的場所是 (填序號),對其進行加工和包裝的場所是 和 。(填序號)圖中?表示
(3)若我們接種了原來流行的流感病毒研制的疫苗,是否可以預防現(xiàn)今的流行感冒? ,為什么?
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科目:高中生物 來源:2010年內(nèi)蒙古集寧一中高二第二學期期末考試生物試題 題型:綜合題
附加題:(共10分,每空1分)
下列圖示人體內(nèi)某些生命活動的過程。請據(jù)圖回答:
(1)假如①為蛋白質,則參與形成②過程的酶有 。
(2)假如①為淀粉,則所形成的②由腸腔進入A中的方式是 。經(jīng)過A的運輸,②可到達身體各部組織細胞,在組織細胞內(nèi),它的最主要的作用是 ,參與該作用的細胞結構有 。
(3)假如圖示組織細胞為肺泡細胞,那么C端與D端的中的氣體在A的最主要的不同點是 。
(4)假如圖示組織細胞為腎上腺,如果A中的鉀鹽含量高,那么該細胞會分泌 ,該物質可依次通過 途徑傳送到達所作用的部位。
(5)正常人體內(nèi)A的pH相對保持穩(wěn)定,是由于在其中存在著多對緩沖對,其中最主要的一對是 。
(6)某人一吃河蝦就會腹痛腹瀉即過敏反應,這是由于在過敏原——河蝦的刺激下,由某種細胞產(chǎn)生了某種物質,該物質最可能存在于圖中 部位。當過敏原再次進入機體時,就會與該物質結合,使上述部位的細胞釋放出 等物質,引起過敏反應。
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科目:高中生物 來源:2013屆貴州省高二上學期期末生物試卷 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某細胞亞顯微結構模式圖,根據(jù)圖示回答下列問題:(括號內(nèi)填寫圖中相應編號)
(1)此圖表示 細胞的亞顯微結構模式圖。
(2)[ ] 是為細胞生命活動提供能量的主要場所,[ ] 是合成絕大多數(shù)酶的場所。
(3)該圖中[ ] 是動植物細胞都有,然而在植物細胞中與細胞壁形成有關的細胞器,[ ] 是與動物細胞有絲分裂有關的細胞器。
(4)細胞膜從結構上看,具有 性。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年西藏拉薩中學高三第五次月考理綜生物部分 題型:綜合題
(共10分,每空1分)下圖為某種真菌線粒體中蛋白質的生物合成示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)完成過程①需要 、 、酶等物質從細胞質進入細胞核。
(2)從圖中分析,核糖體的分布場所有 和 。
(3)RNA經(jīng) 結構從細胞核進入細胞質基質中。
(4)已知溴化乙啶、氯霉素分別抑制圖中過程③、④,將該真菌分別接種到含溴化乙啶、氯霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)線粒體中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推測該RNA聚合酶由 中的基因指導合成。
(5)用一鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質基質中RNA含量顯著減少,那么推測一鵝膏蕈堿抑制的過程是 (填序號),線粒體功能 (填“會”或“不會”)受到影響。圖中轉錄過程有 (填序號),翻譯過程有 (填序號)
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