【題目】DNA檢測之所以能鎖定犯罪嫌疑人，主要的理由是（ ）

A.不同人的DNA堿基種類不同

B.不同人的DNA脫氧核糖不同

C.不同人的DNA堿基配對方式不同

D.不同人的DNA堿基序列不同

【答案】D

【解析】

構(gòu)成DNA分子的基本結(jié)構(gòu)單位脫氧核苷酸有4種，在DNA分子中的排列順序千差萬別，是形成DNA分子多樣性和特異性的直接原因。

DNA分子具有多樣性和特異性，兩種特性都取決于DNA的堿基序列。不同來源的DNA分子，堿基種類、脫氧核糖、堿基配對方式、空間結(jié)構(gòu)都是相同的，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆苗橫放一段時間后的生長狀況如圖甲；用不同濃度的生長素溶液處理豌豆幼苗莖切段，其長度變化如圖乙；棉花、蘋果等枝條去除頂芽后的生長狀況如圖丙。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A. 題中三組實(shí)驗均可證明生長素的作用具有兩重性

B. 圖丙中的去頂操作有利于側(cè)枝的生長，但是不利于棉花產(chǎn)量的提高

C. 由圖乙可知，促進(jìn)豌豆幼苗莖切段生長的最適生長素濃度是 400mg/L

D. 圖甲中 a、b、c 三處的生長素均具有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.①②過程可發(fā)生在同一細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

B.人體活細(xì)胞中都能進(jìn)行的過程是②③

C.①⑤過程的發(fā)生都需解旋酶的催化作用

D.④⑤過程常見于RNA病毒侵入細(xì)胞時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①～③表示某細(xì)胞中的部分細(xì)胞器,下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.此細(xì)胞不可能是植物細(xì)胞，只能是動物細(xì)胞

B.生命活動所需能量都是由結(jié)構(gòu)①提供的

C.結(jié)構(gòu)②與高等植物細(xì)胞的有絲分裂分裂有關(guān)

D.動物細(xì)胞中結(jié)構(gòu)③與蛋白質(zhì)加工和轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為大腸桿菌基因表達(dá)的調(diào)控機(jī)制，當(dāng)環(huán)境中不存在乳糖時，調(diào)節(jié)基因表達(dá)產(chǎn)生的阻抑物能與操縱基因結(jié)合，導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動子結(jié)合，使結(jié)構(gòu)基因（基因A、B、C）不能表達(dá)。當(dāng)環(huán)境中存在乳糖時，乳糖與阻抑物結(jié)合，RNA聚合酶與啟動子結(jié)合使結(jié)構(gòu)基因表達(dá)，合成酶1、酶2、酶3來分解乳糖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）過程①所需要的原料是________，與基因的復(fù)制過程相比，該過程特有的堿基配對方式是__________。

（2）阻抑物阻止結(jié)構(gòu)基因表達(dá)是通過影響基因表達(dá)過程中的________過程來實(shí)現(xiàn)的。酶1、酶2、酶3的空間結(jié)構(gòu)不同的根本原因是_________。

（3）圖中遺傳信息能穩(wěn)定傳遞的主要原因是①②過程中都遵循________原則。圖示調(diào)節(jié)過程反映了_________及基因與環(huán)境之間存在著復(fù)雜的相互作用，共同精細(xì)地調(diào)控生物體的生命活動。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水毛莨是一種水生植物，伸出水面的葉片呈扁平狀，而長期浸沒在水中的葉片分裂成絲狀，這說明（ ）

A.遺傳的普遍性B.變異的普遍性

C.環(huán)境對性狀的影響D.基因?qū)π誀畹挠绊?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細(xì)胞中由單體形成多聚體的模式圖，有關(guān)表述錯誤的是（ ）

A.該過程形成的多聚體均以碳鏈為骨架

B.若單體為葡萄糖，形成的多聚體可為淀粉

C.若單體為氨基酸，生成的H2O中的氧來自羧基

D.抗體、RNA和肝糖原的合成都符合這個模式

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)水的敘述，錯誤的是（ ）
A.水在病變細(xì)胞中以結(jié)合水和自由水形式存在
B.在胰島素的合成過程中伴隨著水的產(chǎn)生
C.人體衰老細(xì)胞中自由水含量減少，代謝緩慢
D.冬季，植物體內(nèi)自由水含量相對增高，以增強(qiáng)植物的抗寒能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察水綿細(xì)胞時，將低倍鏡換成高倍鏡后，視野、細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化是（ ）
A.變大、變少、變亮
B.變小、變少、變暗
C.變小、變多、變亮
D.變大、變多、變暗

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