【題目】關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，下列敘述不正確的是

A. 質(zhì)壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細(xì)胞因大量失水而死亡

B. 質(zhì)壁分離的細(xì)胞在清水中復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外滲透壓不相等

C. 質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，水分進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散

D. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增加

【答案】A

【解析】質(zhì)壁分離到一定程度后不再繼續(xù)分離的原因是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)要占有一定的空間，且細(xì)胞內(nèi)外的溶液濃度可能相等，A錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離的細(xì)胞在清水中復(fù)原后，細(xì)胞內(nèi)外滲透壓不相等，B正確；質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程中，水分進(jìn)出細(xì)胞的方式均為自由擴(kuò)散，C正確；質(zhì)壁分離過(guò)程中，細(xì)胞液的濃度逐漸增加，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的抗病和感病分別由基因Y和y控制，高莖和矮莖分別由基因E和e控制，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳�，F(xiàn)有矮莖感病和高莖抗病兩品種的純合種子，欲培育純合的矮莖抗病品種。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）若對(duì)矮莖感病進(jìn)行γ射線處理，可能會(huì)獲得矮莖抗病植株。該過(guò)程的原理是__________，該過(guò)程需要處理大量種子，其原因是該變異具有___________和不定向性的特點(diǎn)。

（2）若采用雜交育種，應(yīng)該選擇基因型為___________的兩親本雜交，從F1開(kāi)始進(jìn)行_________(雜交/自交），且逐代淘汰，至少在第___________年才能獲得穩(wěn)定遺傳的矮莖抗病植株。

（3）若釆用單倍體育種，則需要對(duì)YyEe的植株進(jìn)行_________，獲得單倍體植株，該過(guò)程利用的細(xì)胞學(xué)原理是_____________。單倍體植株經(jīng)過(guò)秋水仙素的處理，得到的植株均為___________(純/雜）合子。該育種方法的優(yōu)點(diǎn)是_______________。

（4）若某高莖植株Ee由于某種原因而導(dǎo)致了該基因所在的染色體多了一條，結(jié)果如圖所示，該變異屬于_______________。如果該個(gè)體能生育后代（成對(duì)的染色體彼此分裂的時(shí)候，單獨(dú)的那一條隨機(jī)向細(xì)胞的某一極），與基因型為ee的個(gè)體雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖曲線表示某健康成年人分別飲1升清水及飲1升生理鹽水后的尿生成速率。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．飲清水后約1 h，尿生成速率達(dá)到峰值

B．飲清水后0．5 h，血液中的抗利尿激素濃度降低

C．在3 h內(nèi)，飲清水較飲生理鹽水產(chǎn)生的尿量多

D．3 h后兩條曲線將不再交叉或重疊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因型為DD的個(gè)體，其產(chǎn)生的正常配子基因組成是

A.DD B. dd C.D D. d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某植物體細(xì)胞中染色體數(shù)量(2N=6),據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）用圖中數(shù)字和箭頭排出有絲分裂細(xì)胞各時(shí)期的順序_____________。

（2）圖中細(xì)胞內(nèi)有六條染色體的時(shí)期是________。

（3）開(kāi)始出現(xiàn)染色體的時(shí)期是______；染色體開(kāi)始轉(zhuǎn)變成染色質(zhì)形態(tài)的時(shí)期是______。

（4）處于圖2時(shí)期時(shí)，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是______________________。

（5）有絲分裂的末期，細(xì)胞板附近聚集大量的___________（細(xì)胞器），逐漸形成細(xì)胞壁。

（6）圖3為細(xì)胞分裂的_____ 時(shí)期，細(xì)胞中的變化特點(diǎn)是________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為翻譯過(guò)程中搬運(yùn)原料的工具tRNA，其反密碼子的讀取方向?yàn)?/span>“3’端一5’端”，其他數(shù)字表示核苷酸的位置。下表為四種氨基酸對(duì)應(yīng)的全部密碼子。相關(guān)敘述正確的是

密碼子

UGG

GGU、GGA

GGG、GGC

ACU、ACA

ACG、ACC

CCU、CCA

CCG、CCC

氨基酸

色氨酸

甘氨酸

蘇氨酸

脯氨酸

A．轉(zhuǎn)錄過(guò)程中也需要搬運(yùn)原料的工具

B．該tRNA中含有氫鍵，由兩條鏈構(gòu)成

C．氨基酸與反密碼子都是一一對(duì)應(yīng)的

D．該tRNA在翻譯過(guò)程中可搬運(yùn)蘇氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是

A．若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同

B．鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化癥的根本原因是圖2中①過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

C．圖2中①和②過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

D．圖2表示基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1880年美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜，他將凌鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿體上，并在水綿懸液中放入好氧性細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖），他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路是（ ）

A．細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)

B．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)

C．好氧性細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多,水綿光合作用強(qiáng)

D．好氧性細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光利于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列疾病肯定是遺傳病的是（ ）

A. 家族性疾病 B. 先天性疾病

C. 終生性疾病 D. 遺傳物質(zhì)改變引起的疾病

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同步練習(xí)冊(cè)答案