【題目】池塘內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪細胞中糖蛋白的合成。該物質(zhì)直接作用的目標最可能是（ ）

A. 中心體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 液泡 D. 細胞膜

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關細胞大小和分裂的敘述，正確的是

A．細胞體積越小，表面積也越小，物質(zhì)運輸效率越低

B．原核細胞只能通過無絲分裂增加數(shù)目

C．人的成熟紅細胞可以進行有絲分裂，蛙的紅細胞能進行無絲分裂

D．細胞不能無限長大的原因之一是細胞核中的DNA不會隨著細胞體積的擴大而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下圖表示某種植物生殖與發(fā)育過程中，細胞內(nèi)染色體和DNA相對數(shù)量的變化曲線（橫坐標為時期，縱坐標為數(shù)量)，據(jù)圖回答下列問題。

(1) 圖中實線表示 數(shù)量的變化，E點表示 。

(2) 同源染色體的分離發(fā)生在 時段，著絲點的分裂發(fā)生在 時。（填字母)

(3) 如果該生物的基因型為AaBb,則A與b組合發(fā)生在 時段，A與A的分離發(fā)生在 時段。（填字母）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞中重要的儲能物質(zhì)是（ ）

A. 葡萄糖 B. 乳糖 C. 糖原 D. 淀粉

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（ ）

A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞核 D．液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某雄性動物（2n=4）在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示。圖1是減數(shù)分裂過程簡圖，圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖像和細胞染色體數(shù)目的變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫 ，圖2中的 細胞處在該過程中。

（2）圖2中乙細胞時期處于圖3中 （填編號）階段，其分裂產(chǎn)生的子細胞為圖1中 （填細胞名稱）。

（3）圖3中，曲線①②階段形成的原因是 ；曲線②③階段形成的原因是 ；曲線 階段（填編號）的細胞內(nèi)不存在同源染色體。

（4）在發(fā)育過程中，該動物細胞中染色體數(shù)最多時有 條。

（5）有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯誤。請指出錯誤之處是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于生物進化的說法，正確的是（ ）

A. 物種是生物繁殖和共同進化的基本單位

B. 有性生殖為生物進化提供豐富原材料

C. 捕食者的存在直接破壞了生物多樣性

D. 環(huán)境的變化與生物多樣性的形成無關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的棒眼基因（B）和正常眼基因（b）只位于X染色體上。研究人員構建了一個棒眼雌果蠅品系XsBXb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因s ，且該基因與棒眼基因B始終連鎖在一起（如圖1所示），s在純合（XsBXsB、XsBY）時胚胎致死。

（1）基因B與b的本質(zhì)不同是 不同。

（2）榜眼基因s的首端必須與 正確識別與結合，這是該基因表達的第一步。

（3）若棒眼雌果蠅（XsBXb）與野生正常眼雄果蠅XbY）雜交，得F1。F1雌雄果蠅自由交配，F(xiàn)2中基因B的頻率為 。若不考慮其他因素,持續(xù)自由交配，在這一過程中,群體雌雄性別比例變化趨勢如圖2中曲線 （填“a”“b”或“c”）。

（4）有人認為，人為向果蠅種群引入基因s能夠豐富遺傳多樣性。你對此有何評價？

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某家庭的遺傳系譜圖，已知該家庭中有甲（設基因為A、a）、乙（設基因為B、b）兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。請回答下列問題

（1）甲病的遺傳方式為 。乙病在人群中女性發(fā)病率 （大于或等于或小于）男性。

（2）Ⅱ－4的基因型為 ，若Ⅱ－4和Ⅱ－5再生一個孩子，其為正常女孩的概率是 。

（3）若B 基因模板鏈中編碼第105位精氨酸的GCT突變成ACT，翻譯就此終止，由此推斷，mRNA上的對應的終止密碼子為 。

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