【題目】下圖是綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖同答:
(1)(科學(xué)家獲取綠色熒光蛋白基因所選用的限制酶是________,最終獲得的綠色熒光蛋白基因的末端類型屬于___________。
(2)構(gòu)建重組質(zhì)粒的目的是__________________________。為此,在重組質(zhì)粒中,除了綠色熒光蛋白基因和復(fù)制原點(diǎn)外,還應(yīng)有___________。
(3)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入豬胎兒成纖維細(xì)胞,常用的方法是________。
(4)圖中的豬卵母細(xì)胞一般處在________期,常通過________(物理方法)對重組細(xì)胞進(jìn)行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進(jìn)程。
【答案】PstⅠ和EcoRⅠ 黏性末端使綠色熒光蛋白基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時能夠表達(dá)和發(fā)揮作用啟動子、終止子和標(biāo)記基因顯微注射法MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中)電脈沖(或電刺激)
【解析】
分析題圖,圖示為我國首例綠色熒光蛋白(GFP)轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,其中①表示從水母中獲取目的基因(綠色熒光蛋白基因)的過程;②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過程;③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程;④表示提取體細(xì)胞核的過程;⑤表示去掉卵母細(xì)胞的細(xì)胞核的過程,⑥表示核移植過程;⑦表示早期胚胎培養(yǎng)過程;⑧表示胚胎移植過程。
(1)據(jù)圖分析,若使用SmaⅠ限制酶,會破壞目的基因,因此獲取綠色熒光蛋白基因所運(yùn)用的限制酶應(yīng)是圖中所示的PstⅠ和EcoRⅠ。根據(jù)獲得的綠色熒光蛋白基因的末端特點(diǎn)可知其屬于黏性末端。
(2)基因工程中,構(gòu)建重組質(zhì)粒的目的是使綠色熒光蛋白基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在并遺傳給下一代,同時能夠表達(dá)和發(fā)揮作用;重組質(zhì)粒的組成成分包括目的基因(綠色熒光蛋白基因)、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)、啟動子和終止子。
(3)將目的基因?qū)胴i胎兒成纖維細(xì)胞(動物細(xì)胞)常用顯微注射法。
(4)作為受體細(xì)胞的去核卵母細(xì)胞一般處在減數(shù)第二次分裂中期,常通過電脈沖刺激進(jìn)行激活,使其完成減數(shù)分裂和發(fā)育進(jìn)程。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌在有氧和無氧的條件下都能生存。乳酸菌是一種厭氧微生物。用以下實(shí)驗(yàn)裝置探究微生物的呼吸方式(實(shí)驗(yàn)過程中其它因素引起的容積變化忽略不計(jì))。
供選的材料、試劑:酵母菌培養(yǎng)液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液、質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%NaOH溶液、蒸餾水、檢測氣壓的密閉裝置2套(如圖所示)、恒溫箱。
(1)提出問題:酵母菌進(jìn)行什么樣的呼吸方式?
(2)作出假設(shè):酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
①取兩套該密閉裝置,分別編號為甲、乙。
②在甲裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL,中心小杯中加入適量的5%NaOH溶液;乙裝置中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%葡萄糖溶液、酵母菌培養(yǎng)液各1mL,中心小杯中加入適量的__________。
③調(diào)節(jié)甲、乙裝置,使U形管左右液面高度相同。
④甲、乙裝置均放入28℃恒溫條件下培養(yǎng),60min后記錄U形管液面高度的變化。
(4)根據(jù)假設(shè),你預(yù)期會看見什么樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果?甲U形管右側(cè)液面________(上升、下降、不變),乙U形管右側(cè)液面__________。
(5)把酵母菌改成乳酸菌,發(fā)現(xiàn)甲、乙U形管液面都沒有變化。此時乳酸菌_______(一定、一定不、不一定)進(jìn)行有氧呼吸,________(一定、一定不、不一定)進(jìn)行無氧呼吸。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,而信息分子是它們之間的“語言”。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A. 圖中甲代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞免疫
B. 若乙表示垂體,對其具有調(diào)節(jié)作用的激素只有促甲狀腺激素釋放激素
C. 丙可能是神經(jīng)元分泌的神經(jīng)遞質(zhì),以主動運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)輸?shù)絻?nèi)環(huán)境
D. 信息分子可以通過靶細(xì)胞上的受體影響細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某野外調(diào)查小組在我國東部地區(qū)對東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請分析回答:
(1)調(diào)查獲得了樹林中物種數(shù)與樣方面積的關(guān)系圖如圖1,則調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是________,選取樣方時,要做到隨機(jī)取樣。如果要調(diào)查其中某動物種群的密度一般采用______________,若被標(biāo)記的動物中有少量個體死亡,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果________。
(2)科研人員對海洋某種食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化,如圖2所示,在種群密度為________點(diǎn)時,表示種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K值);圖中表示種群增長速度最快的是________點(diǎn),既要獲得最大捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)使該動物群體的數(shù)量保持在圖中________點(diǎn)所代表的水平上。
(3)圖3是調(diào)查小組從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某一種群數(shù)量變化圖。據(jù)此分析,在第1-5年間,種群增長模型呈________型;種群數(shù)量最少的是第________年,第20-30年間種群的增長率為________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小華高燒不退,去醫(yī)院看病,張醫(yī)生為其化驗(yàn)血液時,將其血液制成臨時涂片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,甲和乙(如下圖所示)是張醫(yī)生使用相同的目鏡,但在兩種不同的放大倍數(shù)下所觀察到的視野,下列相關(guān)敘述正確的是 ( )
A.若使用相同的光圈,則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到
C.若將玻片右移,則甲的物像會右移而乙的物像左移
D.若在甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看到清晰的物像
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是
A. 該器官呼吸作用過程中有非糖物質(zhì)氧化分解
B. M點(diǎn)是貯藏該器官的最適O2濃度,此時無氧呼吸的強(qiáng)度最低
C. N點(diǎn)時,該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說明其只進(jìn)行有氧呼吸
D. L點(diǎn)時,該器官產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞中的線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】DNA分子結(jié)構(gòu)具有多樣性的原因是
A. 堿基和脫氧核糖排列順序千變?nèi)f化
B. 四種堿基的配對方式千變?nèi)f化
C. 兩條長鏈的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化
D. 堿基對的排列順序千變?nèi)f化
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時,為了確定無水乙醇、CaCO3和SiO2的作用,進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證,四組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,第④組是進(jìn)行了正確操作的對照組。下列針對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的相關(guān)分析不正確的是
A. 綠葉中的色素都能夠溶解在層析液中,四種色素的溶解度相同
B. ①可能是由于未加CaCO3而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C. ②可能是由于用水取代了無水乙醇而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
D. ③可能是由于未加SiO2而得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)說法正確的是( )
A. 胰島素是唯一能降低血糖的激素,胰高血糖素是唯一能升高血糖的激素
B. 胰高血糖素作用的靶細(xì)胞主要是肝臟細(xì)胞
C. 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖穩(wěn)定
D. 血糖調(diào)節(jié)過程中不存在反饋調(diào)節(jié)機(jī)制
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