【題目】下圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙至戊表示 植物細(xì)胞與外界環(huán)境、植物細(xì)胞內(nèi)線粒體和葉綠體之間氣體交換的幾種不同情況。請(qǐng)據(jù)圖 回答:
(1)當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中A時(shí),則對(duì)應(yīng)的是____(乙/丙/。欤﹫D。當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B一C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),則對(duì)應(yīng)的是______(乙/丙/丁/戊)圖。C點(diǎn) 時(shí),葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是______。
(2)在溫度適宜的條件下,限制A一C段光合速率的主要因素是_____,C點(diǎn)后影響光合速率的主要環(huán)境因素是_____。
(3)當(dāng)其他條件不變時(shí),若CO2濃度增大,則B點(diǎn)____(左/右/不)移,如果A點(diǎn)時(shí)CO2 釋放量為aμ.mol/m2·s,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為bμ.mol/m2·s,則C點(diǎn)時(shí)O2產(chǎn)生量為___μ.mol/m2·s (假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是 ______________。(用文字和箭頭表示)
【答案】丁 乙 從葉綠體基質(zhì)到類囊體膜 光照強(qiáng)度 CO2濃度 左 a+b 葡萄糖 →丙酮酸 →二氧化碳
【解析】
據(jù)圖分析可知,A點(diǎn),無(wú)光照,只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,對(duì)應(yīng)圖。AB段,呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)圖戊;B點(diǎn),光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等,對(duì)應(yīng)圖丙,B點(diǎn)以后,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)應(yīng)圖乙。
(1)據(jù)分析可知,A點(diǎn)只能進(jìn)行呼吸作用,因此,當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中A時(shí),則對(duì)應(yīng)的是丁圖。當(dāng)葉肉細(xì)胞處于甲圖中B一C段(不含B點(diǎn))狀態(tài)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,則對(duì)應(yīng)的是乙圖。C點(diǎn)時(shí),葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到葉綠體類囊體薄膜上。
(2)據(jù)圖分析可知,在溫度適宜的條件下,限制A一C段光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,C點(diǎn)后影響光合速率的主要環(huán)境因素是除開(kāi)橫坐標(biāo)之外其他的因素,此處應(yīng)該是CO2濃度。
(3)當(dāng)其他條件不變時(shí),若CO2濃度增大,光合作用的暗反應(yīng)速率增加,促進(jìn)光反應(yīng),植物在低于B的光強(qiáng)下就能達(dá)到與呼吸速率相等的光合速率,因此,B點(diǎn)左移。如果A點(diǎn)時(shí)CO2 釋放量為aμ.mol/m2·s,表示呼吸作用強(qiáng)度,C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為bμ.mol/m2·s,表示凈光合作用,則C點(diǎn)時(shí)O2產(chǎn)生量,即總光合作用強(qiáng)度為a+bμ.mol/m2·s (假定該過(guò)程植物呼吸速率不變)。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中氧原子的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖 →丙酮酸 →二氧化碳。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】遺傳信息的翻譯過(guò)程中,信息的流動(dòng)方向是( )
A. DNA→RNA B. RNA→DNA C. 蛋白質(zhì)→RNA D. RNA→蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于線粒體的起源有多種觀點(diǎn),其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)被普遍接受(如圖所示)。下列事實(shí)中,不支持線粒體“內(nèi)共生起源”學(xué)說(shuō)的是( )
A.線粒體內(nèi)含有DNA和RNA,在遺傳上具有半自主性
B.線粒體在細(xì)胞內(nèi)可以運(yùn)動(dòng),并大量集中在代謝旺盛部位
C.線粒體的外膜成分與細(xì)胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似,內(nèi)膜與細(xì)菌的細(xì)胞膜相似
D.吞噬現(xiàn)象普遍存在,如白細(xì)胞吞噬病菌
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程,據(jù)圖分析正確的是
A. 該膜中葡萄糖的載體蛋白也能運(yùn)輸氨基酸
B. 該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜
C. 該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度運(yùn)輸時(shí)
D. 與該過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
① 實(shí)驗(yàn)前B<A<C ② 實(shí)驗(yàn)前B>A>C ③ 實(shí)驗(yàn)后B≥A="C" ④ 實(shí)驗(yàn)后B<A<C
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于酶的敘述,正確的是
A. 酶的合成一定需要核糖體
B. 同一種酶不可能存在于不同種類的細(xì)胞中
C. DNA聚合酶參與DNA復(fù)制及DNA的轉(zhuǎn)錄
D. 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,加拿大科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)選擇特定的外源DNA(脫氧核糖核酸)片段并將其嵌入到細(xì)菌基因組的特定區(qū)域,這些片段便可作為一種免疫因子,抵抗DNA裂解酶入侵,此項(xiàng)技術(shù)有望解決某些細(xì)菌對(duì)抗生素產(chǎn)生抗藥性的難題。這種技術(shù)所依據(jù)的原理是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體變異 D. DNA分子雜交
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置。用打孔器在某植物的葉片上打出多個(gè)葉圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見(jiàn)圖乙),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。有關(guān)分析正確的是
A. 在a~b段,隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合作用速率逐漸減小
B. 在b~c段,單獨(dú)增加光照或溫度或NaHCO3溶液濃度,都可以縮短葉圓片上浮的時(shí)間
C. 在c點(diǎn)以后,因NaHCO3溶液濃度過(guò)高,使葉肉細(xì)胞失水而導(dǎo)致代謝水平下降
D. 因配制的NaHCO3溶液中不含氧氣,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中葉片不能進(jìn)行呼吸作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)系統(tǒng)中有多種多樣的信息在傳遞著,下列屬于化學(xué)信息的是
A. 丹頂鶴求偶時(shí)的雙雙起舞
B. 雌蠶蛾釋放的性外激素
C. 蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率
D. 螢火蟲(chóng)發(fā)出的光
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