【題目】下列各項(xiàng)生物技術(shù)中，理論上對(duì)遺傳信息改變最小的是（ ）

A．經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物

B．導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

C．經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物

D．雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體

【答案】C

【解析】經(jīng)細(xì)胞核移植克隆動(dòng)物大部分性狀是細(xì)胞核基因控制的，少數(shù)的性狀是細(xì)胞質(zhì)基因控制的，A錯(cuò)誤；導(dǎo)入外源基因培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物，有外來(lái)基因的表達(dá)，B錯(cuò)誤；經(jīng)植物組織培養(yǎng)克隆植物和原本的遺傳信息幾乎相同，C正確；雜交瘤細(xì)胞制備單克隆抗體運(yùn)用了細(xì)胞融合，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶所催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加，反應(yīng)速率逐漸加快

B. 實(shí)驗(yàn)中溫度、pH屬于無(wú)關(guān)變量，反應(yīng)物的濃度屬于自變量

C. 如果溫度升高l0℃重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖中A點(diǎn)的位置將上移

D. 若從乙點(diǎn)開(kāi)始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，B點(diǎn)會(huì)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肉毒梭菌（厭氧性梭狀芽抱桿菌）是致死性最高的病原體之—，廣泛存在于自然界中。肉毒梭菌的致病性在于其產(chǎn)生的神經(jīng)麻痹毒素，即肉毒類(lèi)毒素。它是由兩個(gè)亞單位（每個(gè)亞單位為一條鏈盤(pán)曲折疊而成）組成的一種生物大分子，lmg可毒死20億只小鼠。煮沸l(wèi)min或75℃下加熱5—lOmin，就能使其完全喪失活性�？赡芤鹑舛舅缶卸镜氖称酚信D腸、火腿、魚(yú)及魚(yú)制品、罐頭食品、臭豆腐、豆瓣醬、面醬、豆豉等。下面是肉毒類(lèi)毒素的局部結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：

請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）肉毒類(lèi)毒素的化學(xué)本質(zhì)是____________，其基本組成單位的結(jié)構(gòu)通式是____________。

（2）高溫可使肉毒類(lèi)毒素失活的主要原理是________________________。

（3）由上圖可知，該片段由____________種單位組成。

（4）—分子肉毒類(lèi)毒素至少含有____________個(gè)羧基。

（5）肉毒類(lèi)毒素可用 ____________（填試劑名稱(chēng)）鑒定。

（6）現(xiàn)另有一個(gè)含2條環(huán)肽的蛋白質(zhì)，其是由800個(gè)氨基酸合成的，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，竣基總數(shù)為808個(gè)，該蛋白質(zhì)中共有____________個(gè)肽鍵和____________個(gè)氨基。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從健康的角度考慮，提倡素食可以減少脂肪和膽固醇等的攝入，能降低心血管等疾病的發(fā)病率。從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，對(duì)提倡素食的好處的描述不正確的是(　　)

A. 提倡素食能使人類(lèi)的食物鏈縮短

B. 提倡素食能提高能量傳遞效率

C. 提倡素食能減少生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失

D. 提倡素食能使人類(lèi)從生產(chǎn)者中獲得更多的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是關(guān)于物質(zhì)檢測(cè)的內(nèi)容，其中正確的是（ ）

選項(xiàng)

待檢測(cè)的物質(zhì)

使用試劑

呈現(xiàn)顏色

A

蘋(píng)果中的還原糖

蘇丹Ⅲ染液

橘黃

B

馬鈴薯中的淀粉

雙縮脲試劑

紫色

C

DNA

健那綠染液

藍(lán)綠色

D

RNA

吡羅紅

紅色


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一種病人不能抵抗疾病，只能生活在無(wú)菌室里，如果離開(kāi)無(wú)菌室，病人就會(huì)受到病毒感染而死亡，原因是其體內(nèi)缺乏一種腺苷酸脫氨酶基因。其治療方案如圖所示：

(1)仿照上述方案設(shè)計(jì)一個(gè)治療男性血友病患者的方案，請(qǐng)完成有關(guān)步驟：

第一步：取出患者的皮膚細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)；

第二步：提取目的基因；

第三步：_________________________________________________________；

第四步：將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，讓這種攜帶有正常凝血因子基因的無(wú)害病毒去感染______________________________________________________________；

第五步：根據(jù)病毒上的標(biāo)記基因檢測(cè)皮膚細(xì)胞中是否導(dǎo)入正常凝血因子基因，并檢測(cè)是否產(chǎn)生了________________________________________________________________________；

第六步：將含有目的基因的皮膚細(xì)胞擴(kuò)大培養(yǎng)，當(dāng)各種指標(biāo)達(dá)到要求后，再與膠原細(xì)胞混合，制成注射針劑。將含有這種活細(xì)胞的針劑注射到患者體內(nèi)，目的基因在患者體內(nèi)表達(dá)，使患者的凝血因子達(dá)到可以止血的含量。

(2)取患者本人的皮膚細(xì)胞作為受體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，目的是_____________________________。

(3)人類(lèi)血友病是由__________染色體上的________基因控制的遺傳病。假如缺乏腺苷酸脫氨酶基因引起的疾病屬于常染色體隱性遺傳病，一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生下一個(gè)同時(shí)患有上述兩種遺傳病的男孩，如果他們?cè)偕粋�(gè)女孩，表現(xiàn)型正常的概率是________。

(4)假設(shè)以大腸桿菌質(zhì)粒作為載體，并用同一種限制性核酸內(nèi)切酶切割載體與目的基因，將切割后的載體與目的基因片段混合，并加入DNA連接酶。連接產(chǎn)物中至少有____種環(huán)狀DNA分子，它們分別是_______________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將外源目的基因與大腸桿菌的質(zhì)粒進(jìn)行重組，并在大腸桿菌中成功表達(dá)。下圖表示構(gòu)建重組質(zhì)粒和篩選含目的基因的大腸桿菌的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)步驟①和②中常用的工具酶是________________和________________。

(2)經(jīng)過(guò)①和②步驟后，有些質(zhì)粒上的________________基因內(nèi)插入了外源目的基因，形成重組質(zhì)粒。

(3)步驟③是________________的過(guò)程。為了促進(jìn)該過(guò)程，應(yīng)該用________處理大腸桿菌。

(4)步驟④是將三角瓶?jī)?nèi)的大腸桿菌接種到含有四環(huán)素的培養(yǎng)基A上培養(yǎng)，目的是篩選________________。能在A(yíng)中生長(zhǎng)的大腸桿菌有________種。

(5)步驟⑤是用無(wú)菌牙簽挑取A上的單個(gè)菌落，分別接種到B(含氨芐青霉素和四環(huán)素)和C(含四環(huán)素)兩個(gè)培養(yǎng)基的相同位置上。一段時(shí)間后，菌落的生長(zhǎng)狀況如上圖所示。含有目的基因的菌落位于(填“B”或“C”) ________上，請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)位置上圈出來(lái)。

__________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是

A．生物多樣性包括基因多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．森林、草地對(duì)水土的保持作用是生物多樣性直接價(jià)值的體現(xiàn)

C．建立自然保護(hù)區(qū)及風(fēng)景名勝區(qū)等是對(duì)生物多樣性最有效的保護(hù)

D．酸雨、沙漠化、食品安全等都是破壞生物多樣性的全球性生態(tài)問(wèn)題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用新鮮蘋(píng)果榨取果汁并制作果酒，其簡(jiǎn)要流程如下：

（1）酵母菌代謝類(lèi)型為________，制作果酒時(shí)，需將溫度嚴(yán)格控制在__________。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)榨取的果汁非常渾濁，解決的方法是__________。

（3）分離酵母菌應(yīng)使用_________培養(yǎng)基，若使酵母細(xì)胞能反復(fù)使用，可用__________技術(shù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中一定要注意___________。

（4）檢測(cè)發(fā)酵產(chǎn)物中是否有酒精產(chǎn)生，可在酸性條件下，___________溶液與酒精反應(yīng)呈灰綠色．若想直接檢測(cè)果酒中酵母菌的數(shù)量，可采用_____________法。

（5）發(fā)酵完成后，該班同學(xué)發(fā)現(xiàn)制作的果酒品質(zhì)非常好，為方便后續(xù)年級(jí)使用，菌種可以采用____________的方法。

（6）另一個(gè)班的同學(xué)用葡萄制做的果酒酒味醇正，放置一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)果酒帶有明顯的酸味，請(qǐng)分析出現(xiàn)酸味的原因________________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案