16．芽孢桿菌是微生物實驗的常用材料之一．請回答下列問題．
（1）利用工程技術(shù)生產(chǎn)特定產(chǎn)物時，所利用主要微生物的細胞結(jié)構(gòu)與芽孢桿菌相同的是B、D．
A．甲流疫苗      B．味精       C．果酒      D．果醋
（2）研究芽孢桿菌的群體生長規(guī)律時，出現(xiàn)多種細胞形態(tài)的時期是衰亡期．
（3）研究某實驗小組欲從土壤中篩選出能分泌淀粉酶的芽孢桿菌，設(shè)計實驗步驟如下，請給予合理的補充．
①采樣與培養(yǎng)：將采集的土樣混勻后稱取1g，置于經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌處理的液體（填“固體”或“液體”）培養(yǎng)基中，28℃振蕩培養(yǎng)．
②接種與選擇：為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行稀釋處理．之后，將菌液涂布接種于以淀粉為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，30℃條件下培養(yǎng)．為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，本步驟需設(shè)計未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作為空白對照．
③結(jié)果與結(jié)論：將適量的碘液滴加在菌落周圍，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明細菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解．

分析 芽孢桿菌屬于細菌，是原核生物，代謝類型是異養(yǎng)需氧型．在篩選分離時需要將培養(yǎng)液進行梯度稀釋，接種于鑒別培養(yǎng)基上，并做對照實驗．MS培養(yǎng)基含有植物生長需要的大量元素、微量元素和植物激素．

解答 解：（1）芽孢桿菌屬于細菌，是原核生物．甲流疫苗是滅活的甲流病毒；制作味精使用的是谷氨酸棒狀桿菌，屬于細菌，是原核生物；制作果酒使用的微生物是酵母菌，屬于真核生物；制作果醋使用的微生物是醋酸桿菌，屬于原核生物．故選：BD．
（2）在芽孢桿菌的培養(yǎng)時，出現(xiàn)不止一種細胞形態(tài)的時期是穩(wěn)定期，衰亡期．
（3）①芽孢桿菌屬于細菌，代謝類型是異養(yǎng)需氧型，適于用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)進行振蕩以利于供氧．
②在篩選分離時需要將培養(yǎng)液進行梯度稀釋以防止菌種密度過大，不易分離，目的是篩選淀粉分解菌，所以需要接種于以淀粉為唯一碳源的鑒別培養(yǎng)基上，
為排除其他因素的影響，提高實驗可信度，需要做對照實驗，對照組是將未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作進行培養(yǎng)．
③淀粉遇碘變藍色，培養(yǎng)基中加入碘液后，淀粉分解菌會將淀粉分解，其菌落周圍會出現(xiàn)透明圈，由此可以說明細菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解．
故答案為：
（1）B、D 
（2）衰亡期
（3）①高壓蒸汽滅菌     液體
②稀釋     淀粉    未接種的空白培養(yǎng)基（或“接種等量無菌水的培養(yǎng)基”）作為空白對照
③細菌能夠分泌淀粉酶使淀粉發(fā)生水解

點評 本題主要考查微生物的篩選與分離，意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解與運用，提供實驗技能．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，下面列出的幾種改變情況中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)改變的是（ ）

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省高三上學(xué)期10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請分析回答：

Ⅰ（1）雙子葉植物大麻（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，大麻的某一對相對性狀由等位基因（M、m）控制，其中的一個基因在純合時能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）。用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50只。那么控制這一性狀的基因位于 染色體上，成活大麻的基因型共有 種。若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是 （M、m）。

（2）已知大麻抗�。˙）對不抗�。╞）、粗莖（C）對細莖（c）、條形葉（D）對披針葉（d）為顯性，這三對基因分別位于三對常染色體上。將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細莖條形葉植株所占比例是 ，F(xiàn)2有 種基因型。

（3）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時選留雄苗拔除雌苗，還可將雄株進行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用秋水仙素處理，所得植株的染色體組成是 。

（4）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），該性狀是可遺傳變異。請設(shè)計一個簡單實驗來判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？

Ⅱ、西瓜消暑解渴，深受百姓喜愛，其中果皮深綠（G）對淺綠（g）為顯性，大子（B）對小子（b）為顯性，紅瓤（R）對黃瓤（r）為顯性，三對基因位于三對非同源染色體上，遵循基因的自由組合定律。已知西瓜的染色體數(shù)目2n＝22，請根據(jù)下列幾種育種方法的流程圖回答有關(guān)問題。

注：甲為深綠皮黃瓤小子，乙為淺綠皮紅瓤大子，且甲、乙都能穩(wěn)定遺傳。

（1）②過程常用的試劑2作用和目的是______________；

通過③過程得到無子西瓜B與通過①過程獲得無子西瓜A，從產(chǎn)生變異的來源來看，其區(qū)別是_______。

（2）通過⑧過程獲得的單倍體植株中擁有的染色體數(shù)是________。

（3）若將四倍體西瓜（gggg）和二倍體西瓜（GG）間行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)四倍體西瓜植株上所結(jié)的種子，播種后發(fā)育成的植株中既有四倍體又有三倍體。那么，能否從這些植株所結(jié)西瓜的果皮顏色直接判斷出這些植株是四倍體還是三倍體呢？請用遺傳圖解解釋，并作簡要說明

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的描述正確的是（　�。�
A．感受器是指感覺神經(jīng)末梢，效應(yīng)器是指運動神經(jīng)末梢
B．興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時膜內(nèi)膜外的電流同時從興奮部位流向未興奮部位
C．興奮可以從上一個神經(jīng)元的軸突傳到下一個神經(jīng)元的樹突也可以傳到下一個神經(jīng)元的胞體
D．反射過程經(jīng)過的突觸越多，反射完成的速度越快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提，請分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問題：

（1）人體感染某病毒時，胰島B細胞會被自身的免疫細胞破壞，引起I型糖尿�。畯拿庖邔W(xué)角度分析，I型糖尿病是一種自身免疫病病，據(jù)此推斷，該病可通過注射胰島素治療．
（2）胰島素可通過作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此現(xiàn)象的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周圍施加適量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水．該實驗的觀察指標是胰高血糖素的濃度．為使實驗結(jié)果更明顯，實驗前應(yīng)使實驗大鼠處于低血糖狀態(tài)．
（3）日前，中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPPlR3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機理如圖1：
小鼠試驗發(fā)現(xiàn)：饑餓時肝細胞中PPPlR3G蛋白基因的表達水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性降低．進食后該基因表達水平則降低，據(jù)此推測PPPlR3G基因的表達受血糖濃度調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是人體血壓升高后，部分調(diào)節(jié)過程示意圖．圖中“+”表示促進，“-”表示抑制．請回答：

（1）當血壓升高時，動脈壓力感受器興奮，將興奮傳入心血管運動中樞，中樞興奮并對傳入的信息進行分析和綜合，引起A神經(jīng)纖維膜電位發(fā)生變化后，膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負，B神經(jīng)纖維膜外電位也發(fā)生相應(yīng)變化，繼而完成調(diào)節(jié)過程．
（2）血壓調(diào)節(jié)機制可分為快速調(diào)節(jié)機制和緩慢調(diào)節(jié)機制．根據(jù)圖示，其中緩慢調(diào)節(jié)途徑是：血壓升高→動脈壓力感受器興奮→心血管運動中樞→下丘腦→抗利尿激素→血壓下降（用圖中文字和箭頭表示）．
（3）由圖可知，當血壓升高時，下丘腦分泌的抗利尿激素減少（填“增加”或“減少”），最終使血液總量減少，血壓下降．
（4）綜上所述血壓調(diào)節(jié)是通過神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液（神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)）調(diào)節(jié)，維持血壓的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物激素的敘述中，正確的說法有幾項（　　）
①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是自由擴散
②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關(guān)
③生長素的作用具有兩重性，不同濃度的生長素，其促進生長的效果不相同
④頂芽生長占優(yōu)勢時，側(cè)芽生長素的合成受到抑制
⑤生長素對果實的發(fā)育與成熟具有重要作用，所以可以通過噴灑一定濃度的生長素類似物溶液來防止落花落果       
⑥根的向地生長和莖的背地生長都能體現(xiàn)植物生長素對生長作用的兩重性   
⑦在植物生長發(fā)育的各時期都受多種激素的共同調(diào)節(jié)．
A．只有一項敘述正確B．只有兩項敘述正確
C．只有三項敘述正確D．不只三項敘述正確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．科研人員獲得了一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強．請回答問題．
（1）提取水稻突變體的光合色素，應(yīng)在研磨葉片時加入CaCO3，以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的最下端．
（2）該突變體和野生型水稻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系如圖所示．當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率較大．當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變體固定CO2形成C3的速率更快，對光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]、ATP消耗也更快，進而提高了光合放氧速率．
（3）如果將突變體和野生型水稻分別種植在密閉小室內(nèi)，在光照、溫度等條件適宜的情況下，經(jīng)過一段時間，小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時，突變體水稻的單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率更快，理由是當小室內(nèi)CO2濃度不再發(fā)生變化時，植株產(chǎn)生氧氣速率（總光合速率）等于呼吸速率，突變體水稻呼吸速率大于野生型水稻．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累計增加率下降時插花衰敗．下圖為探究細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響的實驗，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）該實驗的因變量是鮮重累積增加率，該組中清水組的作用是空白對照．
（2）在植物體內(nèi)細胞分裂素的合成部位主要是根尖，蔗糖也可延緩鮮花衰敗的可能原因是蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物，提供能量
（3）據(jù)圖推測第5天花中脫落酸的含量最高的應(yīng)該是只加淸水的組（填實驗組別）
（4）本實驗的結(jié)論是蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用．同時作用效果更好．

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