【題目】如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖．A，B，D代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表分子；D代表 ．
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是 ， 該特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，取決于圖中的物質(zhì)（用圖中英文符號(hào)表示）
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有 ．
（4）在a﹣e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>；氧氣進(jìn)入細(xì)胞膜的過(guò)程可以用圖中的示意．

【答案】
（1）蛋白質(zhì)；多糖
（2）選擇透過(guò)性；A
（3）流動(dòng)性
（4）b、c、d；b
【解析】解：（1）圖中A代表蛋白質(zhì)分子，D代表多糖．（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)是一層選擇透過(guò)性膜．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用，即該特點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)，取決于圖中的物質(zhì)A．（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有一定的流動(dòng)性．（4）圖中a、e過(guò)程需要消耗能量，為主動(dòng)運(yùn)輸，而b、c、d不需要消耗能量，為被動(dòng)運(yùn)輸．氧氣進(jìn)入細(xì)胞膜的方式為自由擴(kuò)散，對(duì)應(yīng)于圖中b方式．
所以答案是：（1）蛋白質(zhì)；多糖（2）選擇透過(guò)性；A（3）流動(dòng)性（4）b、c、d；b
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解細(xì)胞膜的成分的相關(guān)知識(shí)，掌握包含脂質(zhì)（50%）：以磷脂為主，是細(xì)胞膜的骨架，含兩層；蛋白質(zhì)（40%）：細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者，蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜；糖類：和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被，和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分鐘后進(jìn)行顯微鏡觀察，結(jié)果如圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中L是細(xì)胞壁，M是液泡，N是細(xì)胞質(zhì)
B.將視野中的細(xì)胞浸潤(rùn)在清水中，原生質(zhì)體會(huì)逐漸復(fù)原
C.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明細(xì)胞膜與細(xì)胞壁在物質(zhì)透過(guò)性上存在顯著差異
D.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不宜作為該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)材料

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲曲線表示某植物在恒溫30℃時(shí)的光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．試回答：
（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 ． 圖甲曲線中Y點(diǎn)光照強(qiáng)度時(shí)，光合作用速率（大于、等于、小于）呼吸作用速率．
（2）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調(diào)節(jié)到25℃，圖甲曲線中Y點(diǎn)將向方移動(dòng)．
（3）利用圖乙裝置來(lái)探究影響植物光合作用的因素實(shí)驗(yàn)中，若在燈與廣口瓶之間放一個(gè)隔熱裝置（假設(shè)對(duì)透光性無(wú)影響），這時(shí)我們可用這個(gè)裝置來(lái)探究光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系． 若實(shí)驗(yàn)中每隔15min改變一次廣口瓶與燈之間的距離，隨著時(shí)間與距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是：①；
② ． 在充足的光照下預(yù)測(cè)有色液滴將向移動(dòng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示基因型為YyRr的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.D時(shí)期細(xì)胞中發(fā)生了著絲粒分裂
B.在L時(shí)期基因組成可能為YYRR、YYrr、yyRR、yyrr
C.在F時(shí)期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍
D.在I時(shí)期DNA與染色體之比為2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有( )_____________。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及( ) _________，在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有( )___________細(xì)胞器。

（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有__________，A細(xì)胞的名稱是_______________________。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的_______細(xì)胞所處的時(shí)期。

（3）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中______細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

（4）圖3中a～c表示染色單體的是_________，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的__________細(xì)胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是___________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用2molL﹣1的乙二醇溶液和2molL﹣1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題．

*注解1：本題中“原生質(zhì)體”是指植物細(xì)胞除去細(xì)胞壁以外的部分的總稱．
*注解2：原生質(zhì)體體積的相對(duì)值，是百分比比例，如其數(shù)值為50，則表示當(dāng)前體積是該細(xì)胞正常體積的50%
（1）原生質(zhì)體體積A→B段的變化說(shuō)明：細(xì)胞外液體濃度（填＜、＞或=）細(xì)胞內(nèi)液體濃度，在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體流出量多于流入量，細(xì)胞液濃度 ．
（2）在1min后，處于2molL﹣1蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將 ， 此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了；該時(shí)段細(xì)胞不能自動(dòng)復(fù)原，若要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于中．
（3）在1min后，處于2molL﹣1乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于 ．
（4）不是該植物的所有細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞須具有細(xì)胞壁和 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的四個(gè)方框代表乳酸菌、衣藻、蘑菇和藍(lán)藻，其中陰影部分表示它們都具有的某種物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)可能出現(xiàn)在陰影部分中的是（ ）

A.細(xì)胞核
B.染色體
C.葉綠體
D.核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示施用IAA（吲哚乙酸）對(duì)某種植物主根長(zhǎng)度及側(cè)根數(shù)的影響．下列敘述正確的是（ ）
A.促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液，會(huì)抑制主根的伸長(zhǎng)
B.施用IAA對(duì)誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)、高濃度抑制
C.將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉，會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量增加
D.與施用10﹣4molL﹣1的IAA相比，未施用的植株主根長(zhǎng)而側(cè)根數(shù)量少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能增大細(xì)胞內(nèi)膜面積，并能夠作為細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)通道的細(xì)胞器是

A. 核糖體 B. 線粒體 C. 中心體 D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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