【題目】下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

(2)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是________,不能識(shí)別抗原的是________,具有特異性識(shí)別能力的是________。(填下列字母)

A.吞噬細(xì)胞B. T細(xì)胞 C. B細(xì)胞D.記憶細(xì)胞 E.漿細(xì)胞F.效應(yīng)T細(xì)胞

(3)若⑦表示某物質(zhì),則是________,能與________特異性結(jié)合并由________最終將抗原消滅掉。

(4)康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者,原因是________。

【答案】同一種抗原再次侵入機(jī)體(二次免疫) A E BCDF 抗體 抗原 吞噬細(xì)胞 康復(fù)患者的血清中含有能夠殺滅甲型H1N1流感病毒的抗體

【解析】

試題本題以“人體內(nèi)特異性免疫過(guò)程的示意圖”為情境,綜合考查學(xué)生對(duì)特異性免疫等相關(guān)知識(shí)的理解和掌握情況。理清體液免疫和細(xì)胞免疫的過(guò)程,從題圖中提取關(guān)鍵信息,明辨圖中數(shù)字所示的生理過(guò)程,以此作為解題的突破點(diǎn),對(duì)各問(wèn)題情境進(jìn)行分析作答。

(1)圖中虛線表示抗原直接刺激記憶細(xì)胞,是同一種抗原再次侵入機(jī)體(二次免疫)時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

(2) A項(xiàng)所示的吞噬細(xì)胞能處理并呈遞抗原的是;E項(xiàng)所示的漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原; B項(xiàng)所示的T細(xì)胞、C項(xiàng)所示的B細(xì)胞、D項(xiàng)所示的記憶細(xì)胞、F項(xiàng)所示的效應(yīng)T細(xì)胞,都能特異性識(shí)別抗原。

(3) 若⑦表示某物質(zhì),因該物質(zhì)是由漿細(xì)胞分泌,因此是抗體?贵w能與抗原特異性結(jié)合,最終抗原被吞噬細(xì)胞吞噬消化。

(4) 漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體主要存在于血清中。康復(fù)的甲型H1N1流感患者的血清中含有能夠殺滅甲型H1N1流感病毒的抗體,能殺滅甲型H1N1流感病毒,因此可用于治療甲型H1N1流感病毒感染者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中能正確表示人體胰蛋白酶對(duì)底物的分解速度和溫度關(guān)系的是(

A.B.

C.D.

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【題目】下列關(guān)于如圖所示過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.甲是磷酸,在不同的核苷酸中種類相同

B.乙是五碳糖,在 DNA 中是脫氧核糖,在 RNA 中是核糖

C.丙是含氮堿基,在人體細(xì)胞 DNA 中有 4

D.丁是核苷酸,在一個(gè)病毒中有 8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物光合作用的敘述,正確的是

A. 破壞葉綠體外膜后,O2不能產(chǎn)生

B. 離體的葉綠體基質(zhì)中添加ATPNADPHCO2后,可完成暗反應(yīng)

C. 與冬季相比,植物在夏季光合作用強(qiáng)度高的主要原因是光照時(shí)間長(zhǎng)

D. 密閉玻璃容器中降低CO2供應(yīng),植物的光反應(yīng)不受影響,但暗反應(yīng)速率降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)如圖所示,橫坐標(biāo)表示生長(zhǎng)素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以獲得的結(jié)論之一是( )

A. 當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-9 mol·L-1時(shí),抑制根的生長(zhǎng),促進(jìn)芽的生長(zhǎng)

B. 側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度低于10-8 mol·L-1可確保頂端優(yōu)勢(shì)不會(huì)出現(xiàn)

C. 低濃度生長(zhǎng)素促進(jìn)根、芽的生長(zhǎng),高濃度生長(zhǎng)素則促進(jìn)莖的生長(zhǎng)

D. 根向地生長(zhǎng)的原因是其背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于10-8 mol·L

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的模式圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1A 細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[ ]_____[ ]_____。

2)若 B 圖的細(xì)胞是西瓜的紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[ _____。若 B 圖的細(xì)胞是洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是[ _____。

2)若 A 圖是一個(gè)胰島 B 細(xì)胞,在一定時(shí)間內(nèi),讓該細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸, 那么放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中[ ]___________、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[ ]______細(xì)胞器 中。胰島素的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需要的能量是由[ ]_________供給的。

4)細(xì)胞中的各種細(xì)胞器的膜在結(jié)構(gòu)和功能上相互聯(lián)系與________________共同組 成細(xì)胞的______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】三鹿奶粉的三聚氰胺事件后,在甘肅、青海、吉林竟然又出現(xiàn)三聚氰胺超標(biāo)奶粉。三聚氰胺的化學(xué)式:C3H6N6,其結(jié)構(gòu)如圖,俗稱密胺、蛋白精,正是因?yàn)樗械兀抛屛ɡ菆D的人拿它來(lái)冒充蛋白質(zhì)。下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C.三聚氰胺對(duì)人體無(wú)害

D.肝臟細(xì)胞中含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酒精濃度過(guò)高會(huì)抑制酵母菌的生長(zhǎng)繁殖,影響酒精產(chǎn)量。為此,研究人員將酒精耐受基因轉(zhuǎn)入野生型酵母菌中,經(jīng)篩選得到了耐高濃度酒精的酵母菌。過(guò)程如圖甲所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)通過(guò)篩選得到耐高濃度酒精酵母菌的技術(shù)是________。②、③過(guò)程需要重復(fù)幾次,目的是________________________。某同學(xué)嘗試過(guò)程③的操作,其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是________。

(2)為證明分離純化得到的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量,可將等量的________________________和耐高濃度酒精的酵母菌分別接種于含等量葡萄糖的A、B兩組發(fā)酵裝置中,在________℃條件下________(填“密閉”或“充氣”)培養(yǎng)。一段時(shí)間后取樣,用________檢測(cè),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為____________________,則說(shuō)明耐高濃度酒精的酵母菌能提高酒精產(chǎn)量。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究表明,癌細(xì)胞和正常細(xì)胞在相同的有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量基本相同,但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過(guò)程,下列敘述正確的是

A.在癌細(xì)胞中,葡萄糖進(jìn)入線粒體被分解為丙酮酸

B.在有氧條件下,癌細(xì)胞只通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生ATP

C.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞呼吸過(guò)程產(chǎn)生的CO2量較多

D.與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中增強(qiáng)的過(guò)程可能有①②③

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