【題目】圖1為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖,圖2為四類(lèi)細(xì)胞I、II、III、IV的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中,具有代表性的細(xì)胞膜模型是__________, [2]表示______,[3]表示______。結(jié)構(gòu)特點(diǎn):具有一定的______性,功能特點(diǎn):是一種__________膜。

(2)從結(jié)構(gòu)上看,_______沒(méi)有以核被膜包被的細(xì)胞核,一定以DNA為遺傳物質(zhì)的是______________(填細(xì)胞代號(hào))。

(3)因?yàn)镮V既含有③_______又含有葉綠體和細(xì)胞壁,所以確定IV是______細(xì)胞。

(4)圖2中的______可代表人體的腸腺細(xì)胞, 那么合成分泌物的細(xì)胞器_______的數(shù)量會(huì)多一些,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的__________有關(guān)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))。

【答案】細(xì)胞膜液態(tài)鑲嵌 磷脂雙分子層 糖蛋白 流動(dòng) 選擇透過(guò)性 III I、II、III、IV 中心體 低等植物(或原生植物) I 核糖體 核仁

【解析】

本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能,考查對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的理解。圖2中,I沒(méi)有細(xì)胞壁,但具有中心體,應(yīng)為動(dòng)物細(xì)胞,II具有葉綠體、細(xì)胞壁,沒(méi)有中心體,應(yīng)為高等植物細(xì)胞,III為藍(lán)藻結(jié)構(gòu)模式圖,IV具有中心體和葉綠體應(yīng)為低等植物細(xì)胞。

(1)圖1表示現(xiàn)在普遍公認(rèn)的細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型, 其中[2]表示磷脂雙分子層,構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,[3]是糖類(lèi)和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的糖蛋白。組成細(xì)胞膜的磷脂分子可以移動(dòng),蛋白質(zhì)分子大多可以運(yùn)動(dòng),使細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性性,細(xì)胞膜可以選擇性的控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞,功能上表現(xiàn)為選擇透過(guò)性。

(2)圖2中,III代表藍(lán)藻細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞,從結(jié)構(gòu)上看,沒(méi)有以核被膜包被的細(xì)胞核,I、II、III、IV均具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),均以DNA為遺傳物質(zhì)。

(3)IV既含有③中心體又含有葉綠體和細(xì)胞壁,據(jù)此推測(cè)IV是低等植物細(xì)胞。

(4)圖2中的I可代表人體的腸腺細(xì)胞,腸腺可分泌消化酶,消化酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,細(xì)胞核內(nèi)的核仁與核糖體的形成有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有(  )

①葉綠體 

②肝細(xì)胞 

③核糖體 

④骨骼肌

⑤高爾基體

A. ②③⑤ B. ①②③④

C. ②③④⑤ D. ①②④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】溶菌酶是存在于眼淚和白細(xì)胞中的蛋白質(zhì)分子,具有殺菌功能,整個(gè)分子大致呈球形,故稱(chēng)為球形蛋白(如圖)。下列關(guān)于溶菌酶的說(shuō)法不正確的是()

A. 組成溶菌酶的基本單位是氨基酸

B. 溶菌酶是由兩條多肽鏈共同組成的

C. 溶菌酶能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 溶菌酶的空間結(jié)構(gòu)決定其功能的特異性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1表示細(xì)胞元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),A、B、C代表不同的大分子。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)物質(zhì)A是________,在動(dòng)物細(xì)胞中與A同類(lèi)的重要儲(chǔ)能物質(zhì)是________,細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)是________,d表示的物質(zhì)是________

(2)若由b組成的某種物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖2,請(qǐng)據(jù)圖回答:該物質(zhì)可稱(chēng)為_______肽。若該物質(zhì)原長(zhǎng)度不變,組成它的基本單位的種類(lèi)和數(shù)目均不變,則改變其中的________,就可改變?cè)撐镔|(zhì)的性質(zhì)。

(3)與C組成元素相同的脂質(zhì),在大豆種子及動(dòng)物的卵細(xì)胞、肝臟中含量豐富,是構(gòu)成________的重要成分

(4)若某B分子由20個(gè)b分子(平均相對(duì)分子質(zhì)量為117)組成的2條鏈組成,則該B分子的相對(duì)分子質(zhì)量為________。

(5)人體細(xì)胞中構(gòu)成C的基本單位c有________種,C中特有的含氮堿基是___________(寫(xiě)中文名稱(chēng)),主要分布在________,請(qǐng)用幾何圖形及相應(yīng)的文字表示出單體c的組成_________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖曲線(xiàn)表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)(X)隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.如果X代表血糖,在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是因?yàn)楦翁窃纸,則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的上升有關(guān)
B.如果X代表抗利尿激素,c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大
C.如果X代表CO2 , c→d時(shí)段,呼吸強(qiáng)度增加
D.如果X代表甲狀腺激素,則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人類(lèi)探明基因神秘蹤跡的歷程中,最早證明基因位于染色體上的是( )

A. 孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)

B. 人類(lèi)紅綠色盲研究

C. 薩頓的蝗蟲(chóng)實(shí)驗(yàn)

D. 摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過(guò)程如圖1所示,圖2表示PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ和ApaⅠ四種限制酶的識(shí)別序列及酶切位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是
(2)利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的核心步驟是形成重組質(zhì)粒,即;將目的基因?qū)敕偈荏w細(xì)胞的方式是
(3)將抗病基因從含抗病基因的DNA中切割下來(lái),使用的限制酶是 , 一個(gè)質(zhì)粒被限制酶PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ同時(shí)切割后得到的DNA片段和粘性末端分別為個(gè).單獨(dú)用ApaⅠ切割質(zhì)粒后的片段是
(4)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育發(fā)生了(變異類(lèi)型).卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng),根據(jù)這一原理可利用含卡那霉素的培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的香蕉細(xì)胞.由此推斷,重組質(zhì)粒中應(yīng)含有基因作為標(biāo)記基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線(xiàn),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A.d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B.“涸澤而漁”會(huì)使魚(yú)的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠,可能效果適得其反
D.要開(kāi)發(fā)利用動(dòng)植物資源,最好要等到c點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一段含有600個(gè)堿基的基因轉(zhuǎn)錄出的信使RNA堿基數(shù)和翻譯出的蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)分別最多有( )個(gè)

A. 300,100 B. 200,100 C. 100,50 D. 50,50

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