I. (14分)光呼吸是指植物在光照下吸收02、分解有機(jī)物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP。光 呼吸發(fā)生的場(chǎng)所有葉綠體和線(xiàn)粒體等等。

(1)比較細(xì)胞呼吸與光呼吸,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是_______、不同于光呼吸的條件有_______不同于光呼吸的結(jié)果是______________。

(2)利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度:1OO-300ppm)。為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:

①將環(huán)境相同且適宜、小麥長(zhǎng)勢(shì)均相同的大塊實(shí)驗(yàn)田平均分成4等份,分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4。

②___________________________________。

③在小麥生長(zhǎng)期,適時(shí)地___________________________________。

如果實(shí)驗(yàn)方法正確,則結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi),增產(chǎn)情況接

近正態(tài)分布。

(3)以上實(shí)驗(yàn)避免了盲目操作造成的浪費(fèi),此實(shí)驗(yàn)被稱(chēng)為_(kāi)______。為了進(jìn)一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?

________________________________________________________

II.(12分)家蠶蠶體有斑紋由常染色體上的基因A控制,基因型aa表現(xiàn)為無(wú)斑紋。斑 紋顏色由常染色體上另一對(duì)基因(B/b)控制,BB或Bb為黑色,bb為灰色。

(1)    現(xiàn)選用兩純合親本甲,乙雜交得到F1,F1測(cè)交結(jié)果如下表:

親本甲的性狀為無(wú)斑紋,乙的基因型為_(kāi)______

(2)    F1雌雄交配所得F2的性狀和分離比為_(kāi)______。F2中自交不發(fā)生上述性狀分 離的個(gè)體占_______。

(3)A/a所在染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,如圖所示。染 色體缺失的卵細(xì)胞不育,染色體缺失的精子可育;蛐蜑锳0a的蠶雌雄交配,子代的表現(xiàn)型和比例為_(kāi)______。

⑷家蠶中,雌性性染色體為ZW,雄性性染色體為ZZ。家蠶體壁正;颍═)與體壁透 明基因(t)是位于Z染色體上的一對(duì)等位基因。現(xiàn)用有斑紋體壁透明雌蠶(A0aZtW)與 有斑紋體壁正常雄蠶(A0aZTZT)雜交得到F1 ,將其中有斑紋個(gè)體相互交配,后代中有斑紋體壁正常雄性個(gè)體和有斑紋體壁正常雌性個(gè)體分別占_______、_______。

 

【答案】

I.(14分) (1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體       有氧或無(wú)氧、不需要光照    能產(chǎn)生ATP

(2)②配置亞硫酸氫鈉梯度溶液(ppm):0、100、200、300(合理即可)③噴灑等量的上述4種溶液

(3)預(yù)實(shí)驗(yàn)   可在上述最大增產(chǎn)濃度的上下范圍內(nèi),分別設(shè)置級(jí)差更小的濃度梯度,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

Ⅱ. (1)AABB或Aabb

(2)黑色斑紋:灰色斑紋:無(wú)斑紋=9:3:4   3/8  

(3)有斑紋:無(wú)斑紋=1:1

(4)1/4    1/8

【解析】

試題分析:I.(1)細(xì)胞呼吸第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、三階段發(fā)生在線(xiàn)粒體中,細(xì)胞呼吸在有氧或無(wú)氧的條件下均可以發(fā)生,有光無(wú)光也都可以進(jìn)行。(2) 探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度,首先要設(shè)置空白對(duì)照,然后設(shè)置等濃度梯度進(jìn)行試驗(yàn),考查了實(shí)驗(yàn)的對(duì)照原則和等梯度原則。(3)為了避免盲目操作造成的浪費(fèi),首先要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn),縮小實(shí)驗(yàn)的范圍,然后再縮小濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

Ⅱ.(1)由題干可知,A B 表現(xiàn)為黑色有斑紋,A bb為灰色有斑紋,aaB 和aabb表現(xiàn)為無(wú)斑紋。已知測(cè)交子代中黑色斑紋:灰色斑紋:無(wú)斑紋=1:1:2,說(shuō)明F1的基因型是AaBb。又知親本甲的性狀為無(wú)斑紋,如果是aaBB,則乙的基因型為AAbb;如果甲是aabb,則乙的基因型是AABB.  (2) F1的基因型是AaBb,雌雄個(gè)體交配所得的F2 A B :A bb:aaB :aabb=9:3:3:1,但是本題中aaB 和aabb都表現(xiàn)為無(wú)斑紋,所以黑色斑紋:灰色斑紋:無(wú)斑紋=9:3:4;F2中AABB、AAbb、aaBB、aaBb、aabb自交后代都不發(fā)生性狀分離,共占(1/16+1/16+1/16+2/16+1/16)=3/8。  (3)基因型為A0a雌蠶只產(chǎn)生a這一種卵細(xì)胞,基因型為A0a雄蠶可產(chǎn)生數(shù)量相等的A0和a兩種精子,交配后子代會(huì)出現(xiàn)A0a和aa兩種比例相等的個(gè)體,即有斑紋:無(wú)斑紋=1:1。(4)A0aZtW是雌性個(gè)體,能產(chǎn)生aZt與aW兩種比例相等的卵細(xì)胞,A0aZTZT是雄性個(gè)體,能產(chǎn)生A0ZT和aZT兩種比例相等的精子,所以F1的有斑紋個(gè)體有兩種,即A0aZTZt和A0aZTW,比例為1:1.其中A0aZTZt能產(chǎn)生四種精子,A0ZT:A0Zt:aZT:aZt=1:1:1:1,由于染色體缺失的卵細(xì)胞不育,所以A0aZTW能產(chǎn)生兩種卵細(xì)胞,aZT:aW=1:1.交配后,有斑紋體壁正常雄性個(gè)體A0aZTZT+A0aZTZt=1/8+1/8=1/4, 有斑紋體壁正常雌性個(gè)體A0aZTw=1/8.

考點(diǎn):本題綜合考查光合作用的基本過(guò)程和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)以及基因的自由組合定律、基因與性狀的關(guān)系、染色體結(jié)構(gòu)變異的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆遼寧省遼南協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有              。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及         ,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有       一種細(xì)胞器。(以上均填標(biāo)號(hào))
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有      ,A細(xì)胞的名稱(chēng)是             ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的     細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中       細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是        ,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的         細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是                                            。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省江門(mén)一模理綜生物試題 題型:綜合題

(14分)右圖是我國(guó)南方嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖,它利用雛鴨旺盛的雜食性,吃掉稻田里的雜草和害蟲(chóng),利用鴨不間斷的活動(dòng)產(chǎn)生中耕渾水效果,刺激水稻生長(zhǎng),用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨,用稻稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣,豬鴨糞、沼渣肥田,生產(chǎn)出無(wú)公害的大米與蛋肉類(lèi)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴從生態(tài)學(xué)角度分析,人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是                                                   ;體現(xiàn)了生態(tài)工程__________   ___原理。
⑵生產(chǎn)的大米無(wú)公害的原因是:                                                             。
⑶在發(fā)酵裝置里的B過(guò)程中起重要作用的微生物,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與水稻細(xì)胞最主要的區(qū)別
                     
⑷將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高蔬菜產(chǎn)量,試分析其增產(chǎn)原因:                                                            
⑸農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)若人長(zhǎng)期不耕種,將會(huì)發(fā)生        演替。自然狀況下,發(fā)生的演替將使物種豐富度         

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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修2 3.2DNA分子的結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(解析版) 題型:簡(jiǎn)答題

(14分)如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲是DNA片段的______結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的_________結(jié)構(gòu)。

(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):[2]_______、[5]______。

(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長(zhǎng)鏈?zhǔn)怯蒧______和_____交替連接的。

(4)連接堿基對(duì)的化學(xué)鍵是_________,堿基配對(duì)的方式為:___與_____配對(duì);_____與________配對(duì)。

(5)從圖甲可以看出組成DNA分子的兩條鏈的方向是______的,從圖乙可以看出組成DNA分子的兩條鏈相互纏繞成________的_________結(jié)構(gòu)。

 

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(14分)圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有               。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及          ,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有        一種細(xì)胞器。(以上均填標(biāo)號(hào))

 

(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有       ,A細(xì)胞的名稱(chēng)是              。基因的自由組合發(fā)生于圖2中的       細(xì)胞所處的時(shí)期。

 

(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中        細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。

 

(4)圖3中a~c表示染色單體的是         ,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的          細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是                                             。

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