【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”是指人體吸入的氧氣與需求的相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. a運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有氧呼吸，b運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸同時(shí)存在，c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下只有無(wú)氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于b后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2的消耗量

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗嵩黾佣辜∪馑崦浄α?/span>

【答案】D

【解析】

劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的同時(shí)也進(jìn)行無(wú)氧呼吸；葡萄糖經(jīng)無(wú)氧呼吸分解成乳酸，釋放少量的能量。題目以相關(guān)知識(shí)為背景考查圖表分析能力和解釋實(shí)際問(wèn)題的能力。

a運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下乳酸含量低，無(wú)氧呼吸較弱，b運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都有所增強(qiáng)，c運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下氧氣消耗速率較高，有氧呼吸、無(wú)氧呼吸速率都在較高水平，A錯(cuò)誤.

肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生CO2，有氧呼吸CO2的產(chǎn)生量將等于O2的消耗量，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于或等于b后也一樣，B錯(cuò)誤.

無(wú)氧呼吸中葡萄糖的能量大部分儲(chǔ)存在乳酸中，少部分釋放，釋放的部分中大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中，C錯(cuò)誤.

若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，人體的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉出現(xiàn)酸脹乏力的現(xiàn)象，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知圖中神經(jīng)元a、b與痛覺(jué)傳入有關(guān)，神經(jīng)元c能釋放腦啡肽（有鎮(zhèn)痛作用）。下列判斷不合理的是（　　）

A. 痛覺(jué)感受器產(chǎn)生的興奮會(huì)引發(fā)神經(jīng)元a釋放乙酰膽堿

B. 神經(jīng)元c興奮會(huì)釋放腦啡肽從而引起乙酰膽堿釋放量減少

C. a上與腦啡肽結(jié)合的受體和b上與乙酰膽堿結(jié)合的受體結(jié)構(gòu)不同

D. 乙酰膽堿能使b膜電位發(fā)生改變，而腦啡肽卻不能引起a膜電位改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物激素的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ）

A.植物激素是一類(lèi)化學(xué)物質(zhì)

B.植物激素在植物體內(nèi)含量很少

C.赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)和細(xì)胞伸長(zhǎng)

D.植物激素均能促進(jìn)植物生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于乙酰膽堿的敘述，正確的是

A.乙酰膽堿由突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸后膜引發(fā)興奮

B.乙酰膽堿能參與代謝，調(diào)節(jié)某些生理過(guò)程的速率

C.乙酰膽堿作用完成后，運(yùn)至乙酰膽堿受體處降解

D.少量的乙酰膽堿便能引起突觸后膜去極化，形成小電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中黑色部分)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是(　　)

A. 胰島素分子具有51個(gè)氨基酸組成，合成它的過(guò)程中共脫去50分子水

B. 理論上可通過(guò)測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能

C. 將胰島素溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失

D. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲度（α）。左下圖為實(shí)驗(yàn)示意圖。右下圖曲線中能正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是

A. a B. b C. c D. d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過(guò)程中同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線。分析回答：

(1)圖1中，細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有________。

(2)圖1中細(xì)胞③的名稱(chēng)是________，細(xì)胞⑤中有______個(gè)核DNA。

(3)圖2中，CD段可表示________________期，細(xì)胞④對(duì)應(yīng)于圖2中的________段，細(xì)胞④有________個(gè)染色體組。

(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述正確的是

A. 都是蛋白質(zhì)B. 與生物體的物質(zhì)和能量代謝有關(guān)

C. 由內(nèi)分泌細(xì)胞分泌D. 要釋放到血液中才發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如右圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯(cuò)誤的是　(　　)

A. 氧濃度為a時(shí)酵母菌沒(méi)有有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸的過(guò)程會(huì)不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時(shí), 1/3葡萄糖用于酵母菌酒精發(fā)酵

D. a、b、c、d不同氧濃度下,細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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