【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)課題與相應(yīng)方法的敘述中，正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞膜的制備用研磨法

B. 研究細(xì)胞膜的主要成分利用熒光標(biāo)記法

C. 研究分泌蛋白的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法

D. 可用低倍顯微鏡觀察葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布情況

【答案】C

【解析】細(xì)胞膜的制備選用的方法是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放在蒸餾水中，通過(guò)滲透吸水漲破和離心的方法，不是研磨法，A錯(cuò)誤；研究細(xì)胞膜的主要成分利用的是化學(xué)分析法，不是熒光標(biāo)記法，熒光標(biāo)記法是研究膜的流動(dòng)性的方法，B錯(cuò)誤；研究分泌蛋白質(zhì)的合成與分泌利用放射性同位素標(biāo)記法，C正確；使用高倍顯微鏡觀察葉綠體在葉肉細(xì)胞中的分布情況，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈甲的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 1個(gè)甲分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B. 合成1個(gè)甲分子同時(shí)將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C. 1個(gè)甲分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羥基

D. 合成甲分子的細(xì)胞結(jié)構(gòu)不具有膜結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述，正確的是（ ）

A．控制排尿反射的高級(jí)神經(jīng)中樞位于大腦皮層

B．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫(xiě)字

C．溫度感受器位于下丘腦

D．下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物細(xì)胞的2號(hào)染色體上有M基因和R基因，它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個(gè)氨基酸的DNA序列如下圖，起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A. 基因M在該二倍體植物細(xì)胞中的數(shù)目最多時(shí)可有四個(gè)

B. 在減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨a、b鏈的分開(kāi)而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時(shí)都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門(mén)，則對(duì)應(yīng)密碼子變?yōu)閁AG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示科學(xué)家向胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)注射3H標(biāo)記的亮氨酸后，檢測(cè)出胰蛋白酶合成和分泌過(guò)程示意圖。圖乙表示不同細(xì)胞器在不同時(shí)間內(nèi)放射性強(qiáng)度的變化。圖丙表示胰蛋白酶合成和分泌過(guò)程中，不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化。其中a-f代表各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中，科學(xué)家所利用的研究方法稱(chēng)為_________________。①上有核孔，核孔的作用是________________________________________。

（2）寫(xiě)出胰腺腺泡細(xì)胞合成、分泌胰蛋白酶的過(guò)程中，依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是_________。（用圖甲中標(biāo)號(hào)和箭頭表示）。

（3）圖乙中的結(jié)構(gòu)b與圖丙中的______（填字母）表示的是同一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖丙中的f代表的是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)合成某種分泌蛋白的過(guò)程中由DNA到蛋白質(zhì)的信息流動(dòng)過(guò)程，①②③④表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若圖中DNA分子含n個(gè)堿基,則轉(zhuǎn)錄的mRNA分子的堿基數(shù)少于n/2 個(gè)

B. 假設(shè)a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是a→b

C. 圖中①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,且①②③過(guò)程均能產(chǎn)生水

D. 假設(shè)②過(guò)程表示豌豆的紅花基因(R)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，那么可在豌豆葉肉細(xì)胞中分離出與R相對(duì)應(yīng)的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�

①酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)　

②酶在發(fā)揮作用后立即被分解　

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A. ①② B. ① C. ③ D. ②

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是( )

A．若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低，則說(shuō)明該細(xì)胞已衰老

B．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

C．受精卵中的所有基因均被表達(dá)，因此受精卵具有全能性

D．不同種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同，同種細(xì)胞的細(xì)胞周期相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞之間通過(guò)信息交流，保證細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)。關(guān)于細(xì)胞間信息交流的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. B細(xì)胞與乙細(xì)胞上受體化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖2可以表示精子與卵細(xì)胞的識(shí)別

C. A可表示分泌細(xì)胞，B表示靶細(xì)胞

D. 細(xì)胞間的信息交流的方式只有圖示的兩種方式

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