【題目】下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述不正確的是（ ）

A．二倍體生物一定是由受精卵直接發(fā)育而來(lái)的

B．單倍體生物體細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組

C．采用花藥離體培養(yǎng)的方法得到的個(gè)體是單倍體

D．三倍體無(wú)子西瓜體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組

【答案】A

【解析】二倍體生物可以由受精卵發(fā)育而來(lái)，也可能通過(guò)無(wú)性生殖由二倍體生物的體細(xì)胞直接發(fā)育而來(lái)；單倍體雖然是由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，但其細(xì)胞中不一定只含有一個(gè)染色體組；花藥離體培養(yǎng)是由花藥直接培育成的個(gè)體，屬于單倍體；三倍體是指體細(xì)胞含有三個(gè)染色體組的個(gè)體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

A．人類的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要分布在擬核中

C．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有元素P和S

D．DNA分子徹底水解會(huì)產(chǎn)生4種小分子化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，下列生理活動(dòng)只能單向進(jìn)行的是

A. 生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸

B. 質(zhì)壁分離過(guò)程中水分子的擴(kuò)散

C. 肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

D. 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有100個(gè)堿基的1個(gè)DNA分子片段，含有30個(gè)胸腺嘧啶，如果連續(xù)復(fù)制兩次，需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸

A．210個(gè) B．180個(gè) C．70個(gè) D．60個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒（EV）引起的埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱。下圖表示EV感染人體后，效應(yīng)T細(xì)胞釋放一種插入到靶細(xì)胞膜上的成孔蛋內(nèi)（穿孔素），促使靶細(xì)胞裂解的過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）EV表面的糖蛋白（EV—GP）可作為_(kāi)__________刺激機(jī)體產(chǎn)生________性免疫反應(yīng)。

（2）由圖可知，效應(yīng)T細(xì)胞通過(guò)_________方式釋放穿孔素，進(jìn)入組織液的穿孔素可促進(jìn)Na+內(nèi)流改變細(xì)胞內(nèi)的__________,最終使靶細(xì)胞裂解死亡。

（3）接種過(guò)EV疫苗人體，一旦EV侵入機(jī)體，__________會(huì)迅速繁殖、分化，產(chǎn)生大量抗體；這些抗體與游離的EV結(jié)合，從而抑制病原體的___________。

（4）臨床研究發(fā)現(xiàn)，用康復(fù)者的血清也可治療患者，其原理是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A．給低血糖昏厥著注射葡萄糖

B．出汗過(guò)多的運(yùn)動(dòng)員喝淡鹽水

C．糖尿病患者定期服用胰島素

D．向被毒蛇咬后的人體內(nèi)注射抗蛇毒血清

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖中A表示的結(jié)構(gòu)是 ，C為 。其中毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是 （填標(biāo)號(hào)），b為 。

（2）a～d中不屬于內(nèi)環(huán)境組分的是 。在下列方框中試以箭頭表示a～d四者物質(zhì)交換概況。

（3）圖中a～d，O2濃度最高的是 ，CO2濃度最高的是 。紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò) 層生物膜才能被組織細(xì)胞C利用。

（4）血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，d與b成分上的主要區(qū)別是 。若B堵塞，會(huì)導(dǎo)致 中的液體增加，結(jié)果會(huì)引起 。

（5）a中的酶促反應(yīng)進(jìn)行需要的外界條件是 和 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】念珠藻是一種可以食用的藍(lán)藻，其細(xì)胞中含有色素，能進(jìn)行光合作用。下列有關(guān)念珠藻的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 念珠藻屬于生產(chǎn)者，其因沒(méi)有細(xì)胞壁所以不是真核生物

B. 提取和分離念珠藻中的色素時(shí)，能夠得到菠菜葉肉細(xì)胞一樣的四條色素帶

C. 念珠藻對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D. 禁止采挖念珠藻屬于對(duì)生物多樣性進(jìn)行的易地保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面敘述所描寫(xiě)的一定是同源染色體的為

A．一條染色體復(fù)制后形成的兩條染色體 B．分別來(lái)自父親和母親的兩條染色體

C．形態(tài)特征大體相同的兩條染色體 D．減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的兩條染色體

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