【題目】下列關(guān)于半透膜的說法,正確的是
A.半透膜都具有生物活性B.選擇透過性膜屬于半透膜
C.葡萄糖不能通過半透膜D.細(xì)胞膜不屬于半透膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某二倍體生物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,關(guān)于此圖的說法正確的是
A. 是次級精母細(xì)胞,處于減數(shù)第二次分裂后期
B. 含同源染色體2對,DNA分子4個,染色單體0條
C. 每個子細(xì)胞都不含同源染色體,僅一個具有生殖功能
D. 正在進(jìn)行同源染色體分離,非同源染色體自由組合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列是對四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)特征的部分描述,其中屬于細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)的是
A.細(xì)胞膜的流動鑲嵌結(jié)構(gòu)B.葉綠體的橢球形或球形結(jié)構(gòu)
C.兩個中心粒的相互垂直結(jié)構(gòu)D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的單層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組為探究3種植物生長素類似物NAA、IAA和IBA對竹柳扦插生根效果的影響,進(jìn)行了如下相關(guān)的實驗探究:
選用一年生茁壯、無病蟲害的竹柳,取長10cm、粗0.2cm的枝條若干,上端剪口平滑,下端剪口沿30°剪切,并用0.5%的多菌靈進(jìn)行表面消毒。
將3種生長素類似物分別都配制成50mg/L、100mg/L和200mg/L三種濃度的溶液。將竹柳插條每10枝一組,下端插入激素溶液60min,重復(fù)3次,然后在相同環(huán)境條件下進(jìn)行扦插實驗。觀察并記錄插條生根情況,結(jié)果如下表所示:
請回答下列問題:
(1)該項實驗研究過程中的自變量是___________。請寫出一種上述研究過程中沒有涉及的因變量:___________。
(2)從實驗設(shè)計的科學(xué)性角度分析,本實驗缺少___________。
(3)根據(jù)結(jié)果數(shù)據(jù)分析,3種生長素類似物對竹柳生根影響的共同點是___________;從研究的變量分析,___________對生根率的影響程度大于___________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為四種不同的育種方法,請回答:
(1)圖中 A→D 途徑表示________育種,水稻某一優(yōu)良性狀(A)對不良性狀(a)為顯性,如用該方法育種,雜合子 Aa 逐代自交 3 次,后代中純合子的比例是________。
(2)若親本的基因型如右上圖四種類型:
①兩親本相互雜交,后代表現(xiàn)型為 3∶1 的雜交組合是________________。
②選乙、丁為親本,經(jīng) A→B→C 途徑可培育出___種純合植株。該育種方法突出的優(yōu)點是__________。
(3)三倍體無子西瓜的培育采用的是方法________(填字母) ,該過程最常用的化學(xué)藥劑是________,該物質(zhì)的作用是_______________________,促使染色體加倍。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時,會產(chǎn)生神經(jīng)沖動。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示該部位受刺激前后,膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯誤的是
A. c—d過程中,該神經(jīng)纖維要消耗ATP
B. b-c過程中,大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)主動轉(zhuǎn)運(yùn)到②側(cè)
C. a點時膜電位的維持,與K+從細(xì)胞膜②側(cè)協(xié)助擴(kuò)散到①側(cè)有關(guān)
D. c點后,該刺激部位兩側(cè)的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過程的模式圖,圖中箭頭表示信息傳遞的方向,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 如果該圖表示反射弧,則當(dāng)e被切斷時,刺激a,機(jī)體仍然能夠完成反射
B. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,則d過程只會發(fā)生于細(xì)胞核中
C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程,則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細(xì)胞
D. 如果該圖表示興奮在細(xì)胞間的傳遞過程,d、e為同一種物質(zhì),則a為上一個神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下面關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的目的中,不正確的是( )
A.把兩個植物的優(yōu)良性狀集中在雜種植株上B.克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
C.獲得雜種植株D.實現(xiàn)原生質(zhì)體的融合
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖,對圖示分析正確的是( )
A. A 中的元素僅有 C、H、O、N
B. B 中含有一個氨基和一個羧基
C. C 的數(shù)目可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)種類的差異
D. C 中的元素組成會影響蛋白質(zhì)的功能
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